Unit 3 Faster, highter, stronger Understanding IdeasThe Road To Success 说课稿- 2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit3Faster,highter,strongerUnderstandingIdeasTheRoadToSuccess说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Faster,higher,strongerUnderstandingIdeasTheRoadToSuccess

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中英语外研版选择性必修第一册，高一年级

3.授课时间：2024年10月第2周星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生能够提高运用英语进行交流的能力，理解不同文化背景下的成功之路，培养批判性思维，同时提升自主学习能力和合作学习能力，为未来的学术和职业发展打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元的关键词汇，如“faster,higher,stronger”等，并能正确运用这些词汇描述个人或集体在某个领域取得的进步。

②理解并运用本单元的句型结构，如“theroadtosuccessisnotalwayssmooth”等，来表达对成功之路的理解。

③能够通过阅读文本，提取关键信息，分析人物成功的原因，并能够总结出成功的一般性原则。

2.教学难点

①理解并区分本单元中出现的复杂句型，如条件句、让步状语从句等，并能正确使用。

②分析文本中的文化差异，理解不同文化背景下对成功的不同看法和价值观。

③将文本中的抽象概念与学生的实际生活经验相结合，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。

④在小组讨论和角色扮演活动中，能够流利地进行英语交流，并表达自己的观点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版高中英语选择性必修第一册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如展示成功人士的照片和成就图表，以及相关的教学视频，以丰富教学内容和提升学生的学习兴趣。

3.教学设备：使用多媒体设备展示教学内容，确保投影仪、音响等设备正常运行。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，并准备白板和标记笔，以便进行板书和即时讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于运动员成功之路的视频，并记录下他们认为运动员成功的关键因素。

设计预习问题：围绕“成功之路”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为成功有哪些要素？你身边有哪些成功的例子？他们是如何取得成功的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“成功之路”的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“成功之路”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示奥运会运动员的图片或视频，引出“更快、更高、更强”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“成功之路”中的关键知识点，如目标设定、努力和坚持等，结合运动员的成功故事实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们预习时的发现，并进行角色扮演，模拟运动员的训练和比赛过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何设定目标？”、“如何克服困难？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验“成功之路”知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“成功之路”中的关键知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“成功之路”的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“成功之路”知识点，掌握成功的基本要素。

通过实践活动，培养