七年级英语上册 Unit 1 My names Gina Section B (2a-2c)说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语上册Unit1MynamesGinaSectionB(2a-2c)说课稿（新版）人教新目标版

一、教学内容

本节课选自人教新目标版七年级英语上册Unit1MynamesGinaSectionB(2a-2c)。本节课主要围绕Gina的家人进行对话练习，包括2a部分的听力练习，2b部分的词汇学习以及2c部分的情景对话练习。通过本节课的学习，学生能够掌握有关家庭成员的词汇，并能运用所学词汇进行简单的对话。

二、核心素养目标

培养学生英语语用能力，通过角色扮演活动，提高学生使用英语进行交流的自信和流利度。增强跨文化交流意识，理解不同文化背景下的家庭结构和文化差异。提高学生对英语词汇的记忆和应用能力，促进学生形成良好的语言学习习惯。

三、学情分析

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较高。然而，由于英语学习基础参差不齐，部分学生在词汇、语法方面存在一定困难。本节课涉及的词汇和句型较为基础，适合大多数学生。在知识层面，学生对家庭成员的词汇已有初步了解，但缺乏实际运用机会。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其在口语表达和听力理解上存在不足。在素质方面，部分学生可能存在胆怯心理，不敢开口说英语。这些因素对本节课的学习有一定影响，因此在教学过程中需关注个体差异，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习自信心。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动，提高学生的口语交际能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：人教新目标版英语教材配套资源平台

-信息化资源：英语听力材料、在线词典、家庭成员图片库

-教学手段：PPT课件、单词卡片、角色扮演道具、情景模拟场景图

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.教师播放一段关于家庭成员的英语歌曲，如《MyFamily》，激发学生的学习兴趣。

2.学生跟唱歌曲，教师引导学生说出歌曲中提到的家庭成员。

3.提问：“Doyouknowyourfamilymembers?”（你们认识你们的家庭成员吗？）

4.学生回答，教师总结并板书家庭成员的英文表达。

（二）讲授新课（10分钟）

1.教师展示家庭成员的图片，引导学生说出图片中的人物及其关系。

2.教师讲解家庭成员的英文词汇，如：father,mother,brother,sister,etc.

3.通过PPT展示家庭成员的例句，如：“Myfatherisadoctor.”（我的父亲是一位医生。）

4.学生跟读例句，教师纠正发音。

（三）巩固练习（15分钟）

1.教师分发单词卡片，让学生找出并说出卡片上的家庭成员词汇。

2.学生分组进行角色扮演，模拟情景对话，如询问对方家庭成员信息。

3.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“What’syourfamilylike?”（你的家庭是怎样的？）

2.学生回答，教师引导学生用所学词汇描述自己的家庭。

3.教师总结并板书家庭描述的句型。

（五）拓展活动（10分钟）

1.教师展示不同文化背景下家庭成员的图片，引导学生讨论家庭结构和文化差异。

2.学生分组讨论，分享自己国家的家庭文化。

3.教师总结并强调家庭在文化中的重要性。

（六）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调家庭成员词汇和句型的运用。

2.学生朗读所学句子，巩固记忆。

3.布置作业：回家后与家人用英语进行对话，描述自己的家庭。

教学时间：45分钟

教学重难点：

-家庭成员词汇的掌握

-家庭描述句型的运用

-文化差异的感知

教学创新点：

-利用多媒体教学设备，提高课堂趣味性。

-通过角色扮演，锻炼学生的口语表达能力。

-引导学生关注文化差异，培养学生的跨文化意识。

教学双边互动：

-教师通过提问、讲解、示范等方式引导学生学习。

-学生通过回答问题、参与讨论、角色扮演等方式主动学习。

-教师关注学生的个体差异，提供个性化指导。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员的英文介绍：除了本节课学习的家庭成员词汇外，可以进一步拓展其他家庭成员的英文表达，如：grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin,etc.

-家庭关系的英文表达：除了基本的亲属关系，还可以介绍一些家庭关系的词汇，如：stepfather,stepmother,half-brother,half-sister,etc.

-家庭活动的英文描述：介绍一些家庭活动的英文表达，如：watchTV,goshopping,have