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小学信息技术三年级上册第9课《画几何形》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术三年级上册第9课《画几何形》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术三年级上册第9课《画几何形》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年10月25日第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习画几何形，学生能够了解几何图形的基本属性，提升对信息技术的应用能力，培养解决问题的计算思维，并激发学生对数字化工具的兴趣，促进其在实际情境中创新应用信息技术。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握几何图形的绘制方法；2.理解几何图形的基本属性和变换操作。

难点：1.几何图形的精确绘制；2.图形变换后的属性保持。

解决办法与突破策略：

1.通过示范操作，让学生直观了解绘制步骤和属性设置。

2.设置不同难度的练习，逐步引导学生掌握精确绘制技巧。

3.利用辅助工具，如网格线、参考线等，帮助学生精确定位和绘制。

4.组织小组讨论，让学生互相学习，共同解决问题。

5.设计分层教学，针对不同水平的学生提供个性化的学习支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解几何图形的基本概念和绘制方法，为学生提供系统的知识框架。

2.演示法：通过实际操作演示绘制几何图形的步骤，让学生直观学习。

3.实践法：让学生动手操作，通过实践掌握绘制技巧，培养动手能力。

教学手段：

1.多媒体投影：展示几何图形的示例，帮助学生理解图形的特征和变换。

2.交互式白板：使用白板进行实时绘制和操作，提高课堂互动性。

3.信息技术软件：利用绘图软件进行实际操作练习，巩固所学知识。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是信息技术课，主题是《画几何形》。在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的图形，比如房子的窗户、学校的操场、还有我们喜欢的玩具等。这些图形都是由几何图形组成的。今天，我们就来学习如何用电脑绘制这些有趣的几何图形。

（学生）老师好，我们很期待学习画几何形。

二、新课讲授

1.认识几何图形

（教师）首先，我们先来认识一下几何图形。常见的几何图形有圆形、正方形、长方形、三角形等。它们都有自己的特征，比如圆形是圆滑的，正方形有四个角，长方形有四个直角，三角形有三个角。

（学生）老师，圆形有无数个角吗？

（教师）是的，圆形的边界是连续的，所以没有角。但是，圆形有无数个边，每个边都是曲线。

2.绘制基本几何图形

（教师）接下来，我们学习如何用电脑绘制这些基本几何图形。首先，我们打开电脑上的绘图软件，比如画图工具或者几何图形绘制软件。

（学生）老师，我们用的软件叫什么名字？

（教师）我们今天使用的是“几何绘图大师”，这是一个专门用来绘制几何图形的软件。

（教师）现在，我们来绘制一个正方形。首先，我们选择“正方形”工具，然后在画布上拖动鼠标，就可以绘制出一个正方形了。

（学生）老师，我画出来的正方形有点歪，怎么办？

（教师）没关系，我们可以通过调整正方形的边长和角度来修正它。在软件中，通常有调整工具，你可以点击调整按钮，然后拖动控制点来改变图形的大小和形状。

3.图形变换

（教师）除了绘制基本的几何图形，我们还可以对图形进行变换。比如，我们可以将正方形旋转、翻转或者缩放。

（学生）老师，图形变换是什么意思？

（教师）图形变换就是改变图形的位置、大小或者方向。比如，旋转就是将图形绕一个点旋转一定角度，翻转就是将图形沿某一条线对折，缩放就是改变图形的大小。

（教师）现在，我们尝试将刚才绘制的正方形旋转90度。在软件中，找到旋转工具，选择一个旋转角度，然后点击应用。

4.组合图形

（教师）有时候，我们需要将几个简单的几何图形组合在一起，形成更复杂的图形。比如，我们可以将两个正方形组合成一个长方形。

（学生）老师，组合图形有什么用呢？

（教师）组合图形可以用来表示现实生活中的复杂形状，比如家具、建筑等。

（教师）现在，我们尝试将两个正方形组合成一个长方形。首先，我们绘制两个正方形，然后使用组合工具将它们合并。

三、课堂练习

（教师）同学们，接下来是课堂练习时间。请大家打开电脑上的绘图软件，尝试绘制以下图形：

1.一个圆形；

2.一个长方形；

3.一个三角形；

4.将一个正方形旋转90度；

5.将两个正方形组合成一个长方形。

（学生）好的，老师。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了如何绘制基本的几何图形，包括圆形、正方形、长方形和三角形。我们还学习了图形的变换和组合。希望大家能够通过今天的练习，掌握这些基本的绘制技巧。

（学生）