川教版三年级下册信息科技 3.2做实在线安全 教学设计.pdf

3.2《做实在线安全》

一、教学目标

（一）信息意识

1.让学生敏锐感知在线环境中的各种风险，如信息泄露、网络诈

骗等，提升对在线安全问题的敏感度。

2.使学生能够主动关注在线安全信息，认识到保护个人信息和数

字资产的重要性。

（二）计算思维

1.引导学生通过分析在线风险案例，如生物信息遭泄露、AI诈

骗等，培养逻辑思维和问题分析能力。

2.帮助学生学会运用合理的策略和方法，解决在线安全中遇到的

实际问题，如判断信息的真实性、防范网络诈骗等。

（三）数字化学习与创新

1.鼓励学生在日常生活中，积极探索安全、规范的数字化学习与

生活方式。

2.培养学生利用数字技术创新解决在线安全问题的意识和能力，

如制作在线安全宣传作品。

（四）信息社会责任

1.使学生明确维护在线安全对个人、家庭、社会和国家的重要责

任，增强社会责任感。

2.引导学生积极参与在线安全宣传和实践活动，传播正确的在线

安全观念。

二、教学重难点

1.识别常见的在线风险类型，包括生物信息泄露、重要数据丢失、

网络诈骗等。

2.掌握防范在线风险的具体方法和措施，如保护个人信息、谨慎

参与在线活动等。

3.理解在线风险产生的原因和潜在危害。

4.培养学生在实际在线活动中主动运用安全策略的习惯。

三、教学方法

1.案例分析法：通过展示课本及生活中的实际案例，引导学生分

析问题，加深对在线风险的认识。

2.讨论法：组织学生就在线安全问题展开讨论，激发学生的思考，

促进学生之间的交流与合作。

3.情景模拟法：设置各种在线场景，让学生进行模拟体验，提高

学生应对实际问题的能力。

4.实践操作法：安排学生制作在线安全相关作品，如小贴士、倡

议书等，增强学生的实践能力。

四、教学准备

1.多媒体课件，包含在线风险案例视频、图片，以及相关的动画

演示等。

2.制作在线安全小贴士和倡议书的材料。

五、教学过程

（一）激趣导

教师活动：同学们，老师今天给大家带来了一段有趣的小视频

（播放一段关于网络安全隐患的动画视频，如个人信息泄露导致的麻

烦）。大家仔细观看，看看视频里发生了什么。

提问：看完视频，大家说一说视频中的主人公遇到了什么问题呀？

学生回答预设：可能回答个人信息被坏人知道了，遇到了麻烦等。

对应处理办法：肯定学生的回答，引导深入思考，如“那为什

么会出现这种情况呢，在我们上网的时候是不是也会遇到类似的问题

呢？”

教师总结：“生物信息一旦泄露，可能被坏人利用，如何保护

呢？今天我们一起学习《做实在线安全》。”

（二）知识讲解

1.展示常见在线风险案例

展示课本中的案例，如小明生物信息遭泄露、张阿姨珍贵照片误

删除、王奶奶遭遇AI诈骗等，结合课件详细讲解每个案例。

提问：“这些案例都说明了什么问题？它们产生的原因是什

么？”引导学生分析总结。

学生认真聆听案例讲解，积极参与讨论，分析案例并回答问题。

教师对回答进行点评和补充，完善对案例的分析。

2.分析在线风险产生的原因

讲解在线风险产生的主要原因，包括安全意识薄弱、数字素养与

技能不强、新技术使用不规范等，是引发在线风险的主要原因并结合

生活实例进行说明。

3.介绍防范在线风险的方法

在线风险广泛存在，如何才能有效防范呢?

提高安全意识的同时，养成安全的行为规范才能保护自己的安全。

教师依次介绍防范在线风险的有效措施，如不泄露个人重要信息、

警惕网络诈骗、不单独与网友会面、谨慎参加在线活动、合理设置数

字设备权限等。

展示一些在线风险正确和错误操作的对比案例，提问：“请同学

们说一说，图片中的操作哪些是正确的，哪些是错误的，为什么？”

认真学习防范措施，观察对比图片，积极回答问题，分享自己的

看法。

（三）情景模拟

教师：设置多个在线场景，如“浏览新闻时弹出要求填写个人信

息的网页”“好朋友通过在线社交软件要求转账”等，挑选学生上

台进行情景模拟。在模拟过程中，适时提问：“遇到这种情况，你应

该怎么做？为什么？”引导其他学生进行思考和评价。

学生：积极参