Unit 5 There is a big bed PA Lets learn （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册[001].docx

Unit5ThereisabigbedPALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5ThereisabigbedPALetslearn

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、学习能力和文化意识。通过学习单词和句型，学生能够提高听说读写的能力，学会描述物品的特征，增强跨文化交际意识。同时，通过小组合作和互动，学生能够提升合作学习和解决问题的能力，培养良好的学习习惯和自主学习精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.单词学习：掌握bed,chair,table,sofa等家具类名词的发音和拼写。

2.句型运用：正确运用Thereis/are...句型描述物品的位置和数量。

难点：

1.音标发音：家具类名词的音标发音对学生来说可能较难掌握。

2.句型结构：Thereis/are...句型的结构理解及运用。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观理解单词含义，并练习发音。

2.利用卡片游戏、角色扮演等活动，让学生在语境中练习句型，加强记忆。

3.设计分层练习，从简单到复杂，逐步提高学生的句型运用能力。

4.针对音标发音难点，提供发音示范，并让学生跟读，加强音标感知。

5.结合课文内容，设计问题引导学生思考，帮助学生理解句型结构，提高运用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（床、椅子、桌子、沙发等）。

2.课程平台：人教PEP版英语五年级上册教材电子版。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、教学视频。

4.教学手段：图片、卡片、PPT课件、角色扮演道具。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们家有哪些家具？你们知道这些家具的英文怎么说吗？”

展示一些关于家具的图片或视频片段，让学生初步感受家具的魅力或特点。

简短介绍家具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、家具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家具的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解家具的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、家具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家具案例进行分析，如不同风格的卧室家具配置。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家具解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家具设计或选购相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家具的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家具。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后与家人一起讨论家中家具的设计，并思考如何优化空间利用。

要求学生下节课带来一张自己设计的家具布局图，并分享设计理念和理由。

八、课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对家居设计的兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍一些著名的家具设计师和他们的作品，让学生了解家居设计的多样性和创新性。

鼓励学生在课余时间参观家居展览或阅读相关书籍，以丰富自己的知识储备。

六、知识点梳理

1.单词学习：

-家具类名词：bed（床）、chair（椅子）、table（桌子）、sofa（沙发）、desk（书桌）、cabinet（柜子）等。

-量词：a,an,some,many,few,several等。

-描述性词汇：big,small,tall,s