Starter Unit 1 project 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

StarterUnit1project说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：StarterUnit1project

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过项目式学习，学生将提升听、说、读、写四项技能，增强对英语国家文化的理解和尊重，发展批判性思维和解决问题的能力，同时学会自主学习和合作学习，为未来的英语学习打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已经具备基本的英语字母知识，能够识别和读写26个字母。在词汇方面，他们可能已经接触过一些简单的日常用语和基础词汇。在语法方面，他们对现在时态有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新知识充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频来理解新知识；而另一部分学生可能更偏好听觉学习，通过听录音来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习英语时可能会遇到发音困难，尤其是对于一些英语元音和辅音的区分。此外，由于词汇量有限，学生在阅读和写作时可能会遇到表达不流畅的问题。部分学生可能对英语国家的文化背景了解不足，这可能会影响他们对英语学习内容的兴趣和理解。因此，教学中需要注重发音练习，扩大词汇量，并通过文化背景介绍来激发学生的学习兴趣。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与StarterUnit1相关的图片，如英语国家节日庆祝活动的图片，以及相关视频，用于展示英语国家的文化习俗。

3.教学工具：使用PPT展示教学内容，包括单词卡片、语法规则和例句，以帮助学生更好地理解和记忆。

4.教室布置：设置讨论区，让学生在小组活动中能够自由交流，同时准备实验操作台，用于演示简单的英语口语练习。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英语在我们生活中有什么作用吗？它能帮助我们做些什么？”

展示一些关于英语使用的图片或视频片段，如国际交流、旅游、学习等场景，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍英语的基本概念和重要性，强调英语作为国际通用语言的价值，为接下来的学习打下基础。

二、英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构，如字母、单词、句子等。

详细介绍英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如单词的构成、句子的基本结构。

三、英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语使用案例进行分析，如国际新闻、名人演讲、日常交流等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语相关的主题进行深入讨论，如“英语学习中的挑战”或“英语在未来的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语学习的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中尝试使用英语。

七、课后拓展活动

目标：提高学生的英语实际应用能力。

过程：

鼓励学生在课后进行英语口语练习，如模仿视频中的对话或角色扮演。

推荐学生阅读英语绘本或简单的英语文章，以增加词汇量和阅读理解能力。

组织英语角活动，让学生有机会在真实的语言环境中练习英语交流。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的基础词汇，可以引入与主题