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《6飞翔的风筝》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《飞翔的风筝》

2.教学年级和班级：五年级下册综合实践活动班

3.授课时间：2023年4月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.理解风筝飞行的原理，包括风的作用和风筝结构对飞行的影响。

2.学习风筝的制作过程，包括材料选择、剪裁、拼接和绘画。

难点：

1.风筝飞行原理的抽象理解，学生可能难以将理论知识与实际飞行现象联系起来。

2.制作风筝的精细操作，尤其是风筝骨架的搭建和平衡调整。

解决办法：

1.通过实验演示和实际飞行体验，帮助学生直观理解风筝飞行原理。

2.在制作风筝前，先进行讲解和示范，然后分组实践，教师巡回指导，确保每个学生都能掌握基本技能。

3.对于飞行原理的理解，采用类比教学，将风筝飞行与日常生活中的现象相联系。

4.制作过程中，提供充足的实践机会，让学生通过多次尝试和调整，逐步掌握风筝制作的技巧。

教学资源准备

1.教材：《6飞翔的风筝》皖教版五年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：收集风筝图片、风筝飞行原理相关视频，以及展示风筝制作步骤的图片和图表。

3.实验器材：风筝制作材料包（竹条、纸张、线等），剪刀、胶水、颜料等。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，确保空间充足便于学生操作和交流。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段风筝飞行的视频，引导学生观察风筝在空中飞舞的美丽景象。

2.提出问题：同学们，你们知道风筝是如何飞上天空的吗？它有什么特殊的结构呢？

3.学生回答：教师简要总结，引出本节课的主题——《飞翔的风筝》。

二、讲授新课（20分钟）

1.风筝飞行原理（5分钟）

-讲解风的作用和风筝结构对飞行的影响。

-通过实验演示，让学生直观感受风对风筝的作用。

2.风筝制作过程（10分钟）

-讲解风筝制作的基本步骤：材料选择、剪裁、拼接、绘画。

-展示图片和视频，让学生了解不同类型风筝的制作特点。

3.风筝种类及文化背景（5分钟）

-介绍我国风筝的种类、历史和文化内涵。

-引导学生思考风筝在生活中的应用和意义。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论风筝的制作过程，分享各自的想法和经验。

2.制作风筝：学生动手制作风筝，教师巡回指导，确保学生掌握制作技巧。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在制作风筝的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.学生回答：教师总结并点评，强调团队合作和问题解决的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为风筝在我国的传统文化中有什么地位？

2.学生回答：教师总结并引导学生思考风筝在传承民族文化方面的作用。

3.教师提问：同学们，你们认为学习制作风筝有哪些好处？

4.学生回答：教师总结并强调动手实践和创新能力的重要性。

六、拓展活动（5分钟）

1.分组展示：每个小组展示自己制作的风筝，分享制作过程中的心得体会。

2.教师点评：对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创意，制作出更加精美的风筝。

七、总结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调风筝飞行原理和制作过程。

2.学生分享：鼓励学生分享自己在制作风筝过程中的收获和感悟。

3.布置作业：让学生回家后，和家人一起制作一个风筝，并尝试放飞。

教学时长：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解风筝飞行的基本原理，包括风的作用和风筝结构对飞行的影响。

-学生掌握了风筝制作的基本步骤，包括材料选择、剪裁、拼接和绘画。

-学生了解了我国风筝的种类、历史和文化内涵，增强了文化素养。

2.技能提升：

-学生通过实际操作，提高了动手能力和精细操作技能。

-学生在制作风筝的过程中，学会了团队合作和分工合作，提升了团队协作能力。

-学生在解决问题的过程中，锻炼了创新思维和问题解决能力。

3.情感态度：

-学生在参与风筝制作和放飞的过程中，体验到了成功和成就感，增强了自信心。

-学生对传统文化产生了浓厚的兴趣，激发了学习传统文化的热情。

-学生在欣赏和制作风筝的过程中，培养了审美情趣和艺术修养。

4.综合实践能力：

-学生通过综合实践活动，将理论知识与实践操作相结合，提高了综合实践能力。

-学生在活动中学会了收集信息、分析问题和解决问题的能力，为未来的学习和生活打下了基础。

-学生在活动中培养了独立思考和自主学习的能力，为终身学习奠定了基础。

5.社会责任感：

-学生在了解风筝文化的