《分数除以整数》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docxVIP

《分数除以整数》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课《分数除以整数》以学生已有的知识经验为基础，通过创设情境、小组合作、探究交流等方式，引导学生经历分数除以整数的过程，理解分数除以整数的意义，掌握分数除以整数的计算方法。注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高学生的数学素养。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过分数除以整数的探究活动，提升学生运用数学语言表达和解决问题的能力，增强数学思维品质，培养学生在实际情境中运用数学知识解决简单问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：分数除以整数的计算方法及其意义。

难点：理解分数除以整数时，分母为1的特殊情况。

解决办法：

1.通过直观教具和图形帮助学生理解分数除以整数的意义，如使用分数条或分数圆进行演示。

2.针对分母为1的特殊情况，设计具体实例，让学生在操作中体会分数除以整数的规律。

3.通过小组合作探究，引导学生总结分数除以整数的计算方法，强化学生的逻辑推理能力。

4.结合实际问题，让学生运用所学知识解决分数除以整数的计算问题，提高学生的数学应用能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与探究相结合的方法，通过教师的引导和学生的自主探究，让学生在理解分数除以整数概念的同时，掌握计算方法。

2.设计小组合作学习活动，让学生通过合作交流，共同解决问题，培养合作能力和团队精神。

3.利用多媒体教学，展示分数除以整数的动态变化过程，帮助学生直观理解抽象概念。

4.通过实际操作和游戏活动，如“分数拼图”等，激发学生学习兴趣，提高学习效率。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，我们已经学习了分数的基本概念和运算，今天我们要一起探索一个新的知识点——分数除以整数。在开始之前，请大家回忆一下分数乘整数的计算方法，我们能否利用这些知识来解决今天的问题呢？

（学生）：回忆分数乘整数的计算方法。

二、探究新知

1.创设情境，引入问题

（教师）：假设我们有一个蛋糕，要平均分给4个小朋友，每个人能得到多少份蛋糕呢？如果蛋糕的份额是3/4，那么每个小朋友能分到多少呢？

（学生）：讨论并尝试解答。

2.分组探究，共同总结

（教师）：请同学们分成小组，用自己喜欢的方式（如画图、计算等）来探究分数除以整数的计算方法。

（学生）：分组讨论，进行探究。

（教师）：请各小组分享一下你们的探究结果。

（学生）：汇报探究结果，展示不同的计算方法。

3.理解分数除以整数的意义

（教师）：同学们，你们能解释一下为什么分数除以整数相当于分数乘以一个小于1的分数呢？

（学生）：讨论并尝试解释。

4.解决分母为1的特殊情况

（教师）：当分母为1时，分数除以整数会变成什么样子呢？请大家用之前学到的知识来尝试解决这个问题。

（学生）：独立思考，尝试解答。

5.总结规律，形成算法

（教师）：通过大家的努力，我们找到了分数除以整数的计算方法。谁能用简洁的语言总结一下这个算法？

（学生）：总结算法。

三、巩固练习

1.基础练习

（教师）：请完成以下练习题，检验一下你们对分数除以整数计算方法的掌握情况。

（学生）：独立完成练习题。

2.应用练习

（教师）：请运用所学知识解决以下实际问题。

（学生）：思考并解答实际问题。

四、课堂小结

（教师）：今天我们学习了分数除以整数的计算方法，并通过实际例子了解了其意义。希望大家在今后的学习中，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

（学生）：总结所学内容，提出疑问或分享心得。

五、课后作业

1.复习今天所学内容，完成课后练习题。

2.尝试找出生活中与分数除以整数相关的问题，并尝试用所学知识解决。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数与整数的关系：介绍分数与整数在数学中的关系，包括分数乘以整数、分数除以整数以及分数与整数的加减运算。

-分数的实际应用：探讨分数在现实生活中的应用，如烹饪、建筑设计、经济计算等领域的分数使用。

-分数的性质：介绍分数的基本性质，如分数的分子分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

-分数的简化：讲解分数简化的方法，包括分子分母的最大公约数以及分数的约分过程。

2.拓展建议：

-阅读相关数学书籍：推荐学生阅读《分数的故事》、《数学家的故事》等书籍，了解分数的历史和发展。

-观看数学教育视频：推荐学生观看一些数学教育视频，如“数学之美”系列，通过视频学习分数的有趣应用和原理。

-实践操作：鼓励学生在生活中寻找分数的应用实例，如测量物体的长度、计算食物的份量等，将所学知识应用于实际操作中。

-小组合作项目：组织学生进行小