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影子教案设计
一、教材简说
影子“就象一条小黑狗”、它是我的好伴侣”。本课以简洁生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”和“人”总是形影不离这一重要特点，读起来亲切上口，活泼俏皮，特别符合少年儿童年龄特点。
二、学习目标：
1、熟识十一个生字，会写3个。熟识两种笔画，熟识两个偏旁。
2、正确流利的朗读课文，背诵课文。
3、学会识别前后左右四个方位。
4、熟识关于影子的现象。
三、教学重点：识字、写字、朗读和背诵课文。
四、教学时间、2课时
五、教具预备：字卡
第一课时
教学内容：读课文，识字
教学过程：
一、玩耍导入
同学们，我们来玩一个玩耍好吗？这个玩耍就是老师说到哪里，你的手就指到哪里，看谁耳朵听的清，动作作的又快又准。如今开头。老师说口令：摸摸左脸，摸摸右脸，揪揪左耳朵，揪揪右耳朵，跺跺左脚，跺跺右脚，指指前边，指指后边，向前弯弯腰，向后弯弯腰。和左边的同学拉拉手，和右边的同学拉拉手。
2、同桌相互说一说，你左右前后分别是谁？
3、你知道吗？有一个好伴侣每天跟着你，只有在有太阳或者有灯光的时候你才会发觉它，知道他是谁吗？
4、板书课题：影子，指导读准字音，认准“影”。
二、小组合作，朗读韵文。
1、自由读课文，读准字音。
2、四人小组合作读书，评议字音，相互关怀，读好韵文，老师巡察，准时对小组学习进行指导。
3、检查读书效果。首先检查生词的认读状况，如：“前后、跟着我、小黑狗、伴侣、它们、经常”；然后以四人小组为单位，向全班同学呈现小组合作学习过程，其他小组同学进行评价。
4、老师范读：同学们，你们读的真好，我也想读，让我读一遍好吗？〔老师读时留意读好节奏及字音〕
5、小组再次合作读书，并推举一名同学代表小组参与全班的竞赛。老师公开取胜秘诀：一是字音要精确，二是声音响亮，三是带上动作。
6、全班竞赛。第一轮个人比，其次轮，以小组为单位比。对优胜者进行嘉奖。
三、熟识生字。
1、圈诞生字，自己读生字。
2、同桌相互检查认字状况，一人当老师，另一人当同学，然后交换。
3、开火车检查识字效果。准时指导记忆。
4、区分“他、她、它”〔喊一名男同学，一名女同学，黑板上再画上一只小猪和一棵小树，问同学，该用哪个ta，协商?，为什么？〕
四、在大屏幕前玩手影的玩耍，指名做各种造型让其他同学猜。
五、作业：和院子里的小伴侣玩踩影子的玩耍，观看，什么时候影子在前，什么时候影子在后，什么时候影子最长，什么时候影子最短？什么时候有两个影子，三个影子，四个影子？
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