Unit 5 The colourful world Part A Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5ThecolourfulworldPartALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为三年级上册人教PEP版英语Unit5ThecolourfulworldPartALetstalk，主要学习有关颜色词汇和日常用语的表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前几课中学习的颜色词汇和日常用语相关联，通过复习巩固，进一步扩展学生对于颜色和日常交流的表达能力。

二、核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣，提高听、说、读、写综合运用能力。通过颜色词汇的学习，发展学生的观察力和想象力，增强跨文化交流意识。

三、学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在以下特点：

1.知识基础：学生在入学前可能已经接触过一些简单的英语单词和日常用语，但系统性的英语学习还未开始，对颜色、数字等基础词汇有一定了解。

2.能力水平：学生的英语听说能力较弱，词汇量有限，语法知识较为简单。在课堂上，他们可能需要教师的引导和帮助来理解和表达。

3.素质培养：学生需要培养良好的学习习惯，如专注听讲、积极参与课堂活动、主动复习巩固等。此外，他们还需要培养跨文化交流的意识和初步的社交能力。

4.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高、胆怯不敢开口等问题，这可能会影响他们的英语学习效果。

5.对课程学习的影响：学生的年龄特点和学习习惯将直接影响他们对英语学习的兴趣和效果。因此，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯，同时关注学生的个体差异，提供针对性的教学策略。

-创设生动有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-通过游戏、歌曲、图片等多种教学手段，帮助学生理解和记忆颜色词汇。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的听说能力。

-关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持。

-培养学生的跨文化交流意识和良好的学习习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即人教PEP版英语三年级上册Unit5Thecolourfulworld。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如颜色鲜艳的图片、颜色分类图表以及与颜色相关的动画片片段。

3.教学工具：准备彩色卡片、彩笔等，用于颜色词汇的教学和学生的动手实践。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置颜色主题的教室装饰，划分小组讨论区，确保学生能够舒适地进行课堂活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过展示一个关于颜色的故事书封面，引导学生思考：“你们喜欢什么颜色？为什么？”

-回顾旧知：教师提问：“我们已经学习了哪些颜色单词？谁能给大家介绍一下？”

-小结：引导学生回忆已学的颜色单词，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示颜色单词，如red,blue,yellow等，并逐一讲解。

-举例说明：教师用实物或图片展示每种颜色，帮助学生直观理解。

-互动探究：教师提出问题，如“哪种颜色代表天空？”引导学生思考并回答。

3.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：教师讲解颜色形容词，如big,small,tall等，并结合颜色单词进行搭配。

-举例说明：教师展示不同大小的物品，让学生用所学颜色形容词进行描述。

-互动探究：教师提出问题，如“哪个物品是红色的？”引导学生观察并回答。

4.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：教师讲解颜色问句，如“What’sthis？”并引导学生用所学颜色单词回答。

-举例说明：教师展示不同颜色的物品，让学生用所学颜色问句进行提问。

-互动探究：教师提出问题，如“这个是什么颜色？”引导学生用所学颜色单词回答。

5.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：教师讲解颜色描述句，如“It’sred.”并引导学生用所学颜色单词进行描述。

-举例说明：教师展示不同颜色的物品，让学生用所学颜色描述句进行描述。

-互动探究：教师提出问题，如“这个是什么颜色？”引导学生用所学颜色描述句回答。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组发放颜色卡片，让学生进行颜色匹配游戏。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生纠正发音和句子结构。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师播放一段关于颜色的动画片，让学生根据画面回答问题。

-教师指导：教师引导学生用所学颜色单词和句型进行回答。

8.课堂总结（约5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调颜