2025年统编版（2024）小学语文一年级下册《荷叶圆圆》说课稿及反思.docxVIP

2025年统编版（2024）小学语文一年级下册《荷叶圆圆》说课稿及反思

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天，我很荣幸能在此分享我对新教材统编版（2024）小学语文一年级下册第六单元《阅读》中《荷叶圆圆》这一课的教学设想。接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面，向大家详细阐述我的说课内容。

一、教材分析

《荷叶圆圆》是一篇清新优美的散文诗。它以荷叶为线索，描绘了一幅充满童趣的夏日画卷。文章语句优美，充满了童真童趣，通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿四个小伙伴对荷叶的赞美，展现了荷叶的可爱与夏日的生机。小水珠把荷叶当作摇篮，小蜻蜓把荷叶当作停机坪，小青蛙把荷叶当作歌台，小鱼儿把荷叶当作凉伞，这些生动形象的比喻，让学生能够直观地感受到荷叶在不同小动物眼中的独特作用，也让学生体会到了大自然的美好与和谐。

本单元以“夏天”为主题，《荷叶圆圆》作为其中的重要课文，不仅能让学生在学习中积累丰富的语言，感受语言文字的优美，还能激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的想象力和创造力。同时，这篇课文的编排也符合一年级学生的认知特点，为学生进一步学习语文打下坚实的基础。

二、学情分析

一年级的学生活泼好动，好奇心强，对周围的世界充满了探索的欲望。他们在之前的学习中，已经掌握了一些简单的识字方法，具备了一定的自主识字能力和初步的阅读能力。但由于年龄较小，他们的注意力难以长时间集中，抽象思维能力还不够发达，对于一些较为抽象的概念和情感理解起来可能存在困难。在学习过程中，他们更倾向于直观、形象、有趣的学习方式。因此，在教学《荷叶圆圆》这课时，我将充分考虑学生的这些特点，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂，在轻松愉快的氛围中学习语文知识，感受语文的魅力。

三、教学目标

依据课程标准、教材内容和学生实际情况，我制定了以下教学目标：

知识与技能目标

学生能够正确认读“荷、珠”等12个生字，认识新偏旁“虫字旁”“目字旁”，会写“是、朵”等7个字。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

理解课文内容，感受荷叶的特点以及小动物们对荷叶的喜爱。

过程与方法目标

通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、分角色读、表演读等，培养学生的朗读能力和语感。

运用直观演示法、情境教学法、小组合作学习法等，引导学生理解课文中重点词句的含义，体会作者的思想感情。

鼓励学生展开想象，仿照课文中的句式进行表达，培养学生的想象力和语言表达能力。

情感态度与价值观目标

激发学生对大自然的热爱之情，培养学生积极向上的生活态度。

让学生感受文中所描绘的童真童趣，培养学生的审美情趣。

四、教学重难点

教学重点

识字、写字，掌握生字的读音、字形和字义。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

理解课文内容，了解荷叶的特点以及小动物们与荷叶的关系。

教学难点

体会文中所表达的童真童趣，感受作者对大自然的热爱之情。

引导学生展开丰富的想象，仿照课文句式进行创造性表达。

五、教学方法

教法

情境教学法：创设生动有趣的情境，如展示荷叶的图片、播放夏日的鸟鸣声和流水声等，让学生仿佛置身于夏日的荷塘边，感受课文所描绘的场景，激发学生的学习兴趣和学习热情。

直观演示法：运用图片、视频、实物等直观教具，帮助学生直观地理解课文内容。例如，通过展示荷叶、小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的图片，让学生对文中的角色有更清晰的认识；播放动画视频，展示小动物们在荷叶上的活动，让学生更加直观地感受它们与荷叶的亲密关系。

朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在朗读中感悟课文的语言美、意境美和情感美。初读时，要求读准字音，读通句子；精读时，引导学生边读边想象画面，体会作者的情感；熟读时，让学生通过分角色读、表演读等方式，加深对课文的理解和记忆。

游戏教学法：将识字教学融入游戏之中，如“开火车识字”“摘苹果识字”“识字大闯关”等游戏，让学生在玩中学，学中玩，提高学生的学习积极性和参与度。

学法

自主学习法：引导学生自主预习课文，自主认读生字，尝试理解课文内容，培养学生的自主学习能力。

观察发现法：让学生观察图片、视频和课文中的文字，发现荷叶的特点以及小动物们与荷叶的关系，培养学生的观察能力和探究精神。

合作学习法：组织学生进行小组合作学习，如小组讨论识字方法、小组交流对课文的理解、小组合作表演课文等，培养学生的合作意识和团队精神。

朗读体验法：让学生通过反复朗读课文，亲身体验课文所表达的情感，在朗读中感受美、欣赏美、创造美。

六、教学过程

（一）趣味导入

上课伊始，我满脸笑容地对学生说：“小朋友们，今天老师要带你们去一个超级美丽的地方，那里有一大片一大片绿绿的、圆圆的东西，像一把把撑开的大伞，在微风中轻轻摆动。还有好多可爱的小