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优化教育教学质量，对接地区经济发展

【摘要】

本文全面介绍了上海开放大学松江分校的办学特色，主要分为三个方面。一是加强专职教师、兼职教师和辅导员队伍建设，全面提高教育教学质量；二是从专业设置、送教上门、技能培训等方面对接地区经济需求，服务地区经济发展；三是关爱弱势群体，建立外来务工人员学习中心、残疾人学习中心及女子学习中心，全面提升市民综合素质。

【关键词】

优化教学质量对接经济发展

上海开放大学松江分校（简称松江开大）原名上海电视大学松江分校（简称松江电大），创建于1980年，是一所主要面向成人开展远程开放教育的新

型高等学校。建校37年来，学校已经为松江本地区培养了4万多名本专科毕

业生。也就是说，在松江区180万常住人口中，每45人中就有1人是松江开大学生。

在市开大和区政府的关心下，学校于2013年7月成立了由分管副区长任主任、19个委办局主要领导或分管领导参加的校务委员会。校务委员会的成立标志着政府主导、各方推进松江开大建设和发展的领导体制已经形成。

一、抓好三支队伍，全面提高教学质量

多年来，学校坚持“教学质量是生命线”，重点抓好了专职教师、兼职

教师、辅导员等三支队伍建设，全面保障学校教育教学质量。

（一）专职教师队伍

学校建立了一整套有效的激励机制，如学科成绩奖，学历学位进修的激励、各项评优推优的激励等等，促进专职教师深层次、可持续发展。重点实施“青年教师培养工程”，青年教师快速成长；努力打造“副教授工程”，推进教师职称的提升，不断优化教师职称结构；加大了“双师型教师建设工程”的推进力度，双师型教师队伍初步形成。

（二）兼职教师队伍

学校制定了《兼职教师管理考核办法》，对兼职教师实现了全过程的管理；贯彻落实首聘听课制度，实行末位淘汰制，积极开展“二级教研活动”，不断提高兼职教师的教学水平，基本建立了一支稳定的优秀兼职教师队伍。

（三）辅导员队伍

学校建立了相对完善的四大专职辅导员管理机制：选聘机制、培训机制、考核机制和关怀机制。全体辅导员在班级管理中、在对学生的服务和对教学的支持上都发挥了重要作用。近几年来，学校已经逐步培养了一支相对稳定、特色明显、符合开大学生工作需要的专职辅导员队伍。

在全校师生的共同努力下，学校教学质量取得了突破性的进展，在市开大系统教学质量的排名，从全市中下游的三十四名，提升到近几个学期学校的应考合格率基本保持在前十。

二、做好三个对接，服务地方经济发展

（一）专业设置对接松江经济需求

2006年以来学校根据松江地区人才需求先后开设了建设工程管理、机电一体化技术（工业控制PLC）、家政服务与管理等专业。2017年，松江区委区政府提出建设G60科创走廊，大力发展机器人产业，我校又与总校联系，申请开设了机械电子工程（工业机器人）专业，培养现代机械和工业机器人

领域高端实用型人才，目前首届学员共招收了55名。今后，我们还将进一步结合松江“一廊九区”建设框架，开发更多的人才培养项目，从而为G60科

创走廊的建设输送更多高端人才。

（二）送教上门对接员工需求

自2006年正泰企业提出送教上门合作办学以来，我校已与先后与广达上海制造城、正泰电气股份有限公司、延锋伟世通、鹰峰电子和威迩徕德机电设备有限公司等多家大型企业合作办学，送教上门，解决了员工在企业和学校之间来回奔波的烦恼，使企业员工不出厂门，就能享受到专业系统的理论学习和与企业所需实践能力对口的培养。员工的理论素养有了明显提高，业务技能有了大幅度提升，半数以上人员成了企业骨干。

（三）技能与岗位培训对接岗位需求

为了更好地提升企业员工的综合素质和工作技能，几年来我校已陆续向学生和社会推出33个岗位与技能培训项目。其中助理物流师、电子商务师、

高级社会工作人员等9个项目深受欢迎。近五年来我校共开展各类职业技能、

岗位资格证书、岗位培训等共计13800人次，其中岗位培训2197人次。目前我校已经成为松江区总工会唯一的职工教育培训基地。随着松江电子商务园区的建设发展，我校合作开展电子商务师校企合作培训，聘请淘宝大学专业讲师，开展了电子商务专才培训，大力培育松江电商人才，助力松江电商发展。

三、建设三大中心，提升市民综合素质

（一）外来务工人员学习中心

上海市松江区185万常住人口中，超过三分之二都是外来务工人员，逐步成为松江开大主要生源。2013年10月，上海开放大学松江分校外来务工人员学习中心成立，学校出台办法，成立专门评选领导小组，专门对学校在读

一学期以上品学兼优、学习成绩优良、业绩突出的外来务工学生进行评优奖励，并对家境贫寒却坚持学业的外来务工学员予以经济资助。从2013年10

月至今活动已经举办了9届，前后共计有1800多位同学获得了表彰