第16课《学先锋 做先锋》第2课时 教案 2025道德与法治一年级下册.pdfVIP

小学道德与法治课时备课设计

年级一主备人审核人备课时间2025.2

课题16.学先锋做先锋课型新授课时2序号2

《学先锋做先锋》是统编版一年级下册道德与法治第四单元“争做中

国好儿童”的最后一课。本单元旨在培养学生的家国情怀和社会责任

感,引导学生树立远大理想,努力成为对国家和社会有用的人。本课作

内容为单元的总结课,通过介绍雷锋等时代先锋的事迹,让学生感受先锋人

分析物的高尚品质,激发学生向先锋学习的热情,鼓励学生在日常生活中从

点滴小事做起，将先锋精神落实到行动中,进一步深化单元主题,对学

生的成长具有重要的引领作用。

政治认同:通过学习如何学先锋、做先锋,引导学生将先锋精神与国家

发展、社会进步相联系,增强学生对国家主流价值观的认同,坚定为国

家繁荣努力的信念。

道德修养:鼓励学生在生活中践行先锋精神,如主动帮助他人、乐于奉

献、懂得感恩等,培养良好的道德品质和行为习惯,提升道德修养。

法治观念:在学先锋过程中,引导学生理解遵守社会公德、关爱他人等

课标行为背后的规则意识,初步树立法治观念,明白在社会生活中行为的边

分析界和准则。

健全人格:在分享、讨论和制定计划等活动中,培养学生的自信心、表

达能力和团队协作精神,塑造积极向上、勇于担当、善于合作的健全

人格。

责任意识:让学生明确学先锋、做先锋是自己的责任,激发学生从身边

小事做起，为社会贡献力量的责任意识,培养社会责任感

一年级学生年龄在6-7岁左右,正处于价值观形成的启蒙阶段。他们

天真烂漫、好奇心强，对新鲜事物充满兴趣,具有较强的模仿能力。

在日常生活和学习中,学生们已经接触到一些英雄人物和先进事迹,

学情

但由于认知水平有限,他们对“先锋”的理解较为浅显,可能分析留在

分析

表面的崇拜上,尚未深入思考先锋人物的精神内涵以及如何将这些精

神运用到实际中,因此,教学需要采用生动、直观的方式,引导学生认

识先锋、学习先锋,逐步培养正确的价值观和行为习惯。

1．发现身边的榜样，崇尚先锋，积极进取，争做新时代好少年。

学习2．发现并乐于学习身边的榜样，培养乐观开朗、有责任担当的美好

目标品格。

3．锻炼自己在生活中学先锋、做先锋的践行能力。

教学重点：

学习从小立志学先锋，做先锋，从身边的榜样学起，用实际行动做一名合

重难点格的少先队员。

教学难点：

把学先锋活动融入日常，落实到自己的行动中，主动用先锋的品质与

精神激励自己的成长。

课前1.多媒体课件,包含学生身边榜样的照片、创新发明的视频、奉献爱

准备

心和感恩他人的相关图片等资料。

2.学生课前收集身边榜样的事迹及照片。

学习过程

环节与目

学习内容及学生活动评价活动指导与补救

标

活动一：谈话导入：上节课我们认识

猜猜他是了许多时代的先锋，他们是

谁