苏教版数学六年级下册2.1《认识圆柱和圆锥》（教案）.pdf

《2.1认识圆柱和圆锥》教学设计

课题认识圆柱和圆锥单元第二单元学科数学年级六年级

1是教学圆柱和圆锥的特征。可以先教学圆柱的特征，首先结合实物图初步感知圆柱，然

后引导学生观察圆柱的底面、侧面和高，明确圆柱的基本特征。接着再研究圆锥，出示生活

教材

中一些常见的圆锥形物体，先建立图形的表象，在此基础上，引导学生进一步观察圆锥，在

分析

交流中明确圆锥的特征，最后可以出示圆锥的教具，让学生指出它的顶点和底面，进一步强

化认识。

1.学习目标描述：使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道

圆柱和圆锥的底面、侧面和高。

2.学习内容分析：使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念、发

学习

展数学思维。

目标

3.学科核心素养分析：使学生进一步体验立体图形与生活的联系，感受立体图形的学习价值，

提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。

重点认识圆柱和圆锥，体会其特征。

难点知道圆柱和圆锥各部分的名称，了解圆柱和圆锥的特征。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.复习旧知

师：同学们，请你们回忆一下，我们学过哪些平面图学生回答。通过复习旧知，

形和立体图形？检查学生掌握知

课件出示。识的情况，同时

2.导入新课为后面学习新的

师：我们学习过哪些立体图形？知识打基础。

课件出示：正方体和长方体。

我们学过的正方体和长方体都是由平面围成的立体

图形。

讲授新课任务一：认识圆柱生1：圆柱兴趣是学习成功

1.认识圆柱的特征。从上到下一的动力，通过实

师：图中哪些物体的形状是圆柱体？样粗。物图形，引起学

学生指出来。生2：圆柱生的学习兴趣，

师：圆柱体简称圆柱。仔细观察圆柱，说说圆柱有什上、下两个让学生感知生活

么特征。面是完全相中处处有圆柱，

活动要求：同的圆。使学生很快进入

1.观察：生3：圆柱有目的的探究状

看一看，摸一摸，滚一滚，量一量。有一个面是态。

2.比较：弯曲的。

和长方体比较。学生进行小

介绍圆柱：圆柱的上、下两个面叫作底面，围成圆柱组活动；教

的曲面叫作侧面，两个底面之间的距离叫作高。