苏教版数学六年级下册1.1《认识扇形统计图》（教案）.pdfVIP

《1.1认识扇形统计图》教学设计

课题认识扇形统计图单元第一单元学科数学年级六年级

例1利用我国陆地各种地形的情境学习扇形统计图，主要分为两个目标的学习，一是认识扇

形统计图的结构和特点，明确认识到扇形统计图可以清楚地表示各部分数量与总数量之间的

教材

关系。二是计算各种地形的面积，即利用上学期学习的求一个数的百分之几是多少，用乘法

分析

的知识点直观算出各个地形的面积。初步学会根据扇形统计图进行简单数据分析的过程和方

法，感受数据所蕴含的信息。

1.学习目标描述：通过数学实践活动认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析

扇形统计图所反映的情况。

学习2.学习内容分析：在数学活动中能根据扇形统计图提供的相关数学信息解决实际的数学问

目标题；结合具体事例，经历读统计图和选择统计图直观、有效地表示数据的过程。

3.学科核心素养分析：培养学生的观察、分析、比较能力，引导学生感悟数学知识的相关联

系，提高学生数学学习的自主能力。

重点从扇形统计图中发现蕴含的数学信息，并能对所得的信息进行分析。

难点在对扇形统计图进行分析的过程中感受其描述数据的特点。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一.谈话引入，揭示课题从我国地形种类

1．谈话：今天的数学课从了解我国地形开始。请视频引入，自主

看大屏幕。（播放我国地形种类情况）学生互相讨探索想要了解的

师：看了图片，你知道了什么？论，并交流。知识，由问题展

2．出示统计表。开，把统计表中

的数据输入电脑

制成扇形统计

师：从统计表中，你能获得哪些信息？根据统计表图，明确学习内

中的数据，电脑把它制成了这种统计图，叫扇形统容与重点。

计图。

（板书课题：扇形统计图）

讲授新课任务一：认识扇形统计图着重对扇形统计

课件出示：图进行数据分

我国陆地总面积大约是960万平方千米。下面是我析。先读懂扇形

国陆地各种地形分布情况的扇形统计图。统计图中的文字

学生1:

师：从扇形统计图中，你了解到什么？和数据，引导学

从中知道了山

地面积最大，