高中生物 细胞的分化3说课稿 浙科版必修1.docx

高中生物细胞的分化3说课稿浙科版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中生物细胞的分化3说课稿浙科版必修1

课程基本信息

1.课程名称：高中生物细胞的分化3

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用生物学知识解释细胞分化的现象和机制。

2.增强学生观察、分析和解决问题的能力，理解细胞分化在生物体发育中的作用。

3.激发学生对生命现象的好奇心，培养科学探究的精神和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确细胞分化的概念及其与细胞分裂的关系。

-理解细胞分化过程中基因表达的调控机制。

-掌握细胞分化在个体发育中的具体作用和实例。

2.教学难点：

-理解细胞分化过程中基因表达的精细调控机制，包括转录和翻译水平的调控。

-分析细胞分化过程中如何保持遗传信息的稳定性和多样性。

-探讨细胞分化在多细胞生物个体发育中的具体路径和调控网络，如胚胎发育过程中细胞分化的过程。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册浙科版必修1教材。

2.辅助材料：准备与细胞分化相关的图片、图表和视频，如细胞分化过程的动画演示。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片等，用于观察细胞分化现象。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生活动空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，要求学生观看细胞分化相关视频，并阅读教材相关章节。

设计预习问题：提出“细胞分化是如何发生的？”和“细胞分化在生物体发育中扮演什么角色？”等问题。

监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，确保学生预习完成。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和观看视频，初步了解细胞分化的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“生命的多样性从何而来？”引入，激发学生对细胞分化的兴趣。

讲解知识点：详细讲解细胞分化的分子机制，如转录因子和信号通路。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析细胞分化过程中的关键基因和信号分子。

解答疑问：针对学生的疑问，如“细胞如何保持分化后的稳定性？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考细胞分化的复杂过程。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的理解和发现。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解细胞分化的核心概念。

实践活动法：小组讨论和案例分析，让学生在实践中应用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生完成细胞分化相关的小论文，分析细胞分化在疾病治疗中的应用。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线课程，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，深入思考细胞分化的应用。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《细胞分化与发育》——介绍细胞分化的分子机制和发育过程中的细胞分化现象。

-《基因表达调控》——深入探讨基因表达调控的分子机制，包括转录因子、信号通路等。

-《细胞信号传导》——介绍细胞信号传导的基本原理和细胞分化过程中的信号传导机制。

-《细胞分化与疾病》——分析细胞分化异常与疾病之间的关系，如癌症、神经退行性疾病等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试阅读上述拓展阅读材料，进一步了解细胞分化的深入知识。

-鼓励学生关注最新的生物学研究进展，如细胞分化在再生医学中的应用。

-学生可以尝试设计简单的实验，如观察细胞分化过程中的形态变化，以加深对细胞分化现象的理解。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对细胞分化现象的理解和探究成果。

-引导学生思考细胞分化在生物进化中的作用，以及细胞分化如何影响生物多样性。

具体拓展内容如下：

（1）细胞分化的分子机制：

-学生可以阅读《细胞分化与发育》，了解细胞分化过程中基因表达的调控机制，如转录因子、染色质重塑等。

-探讨细胞分化过程中信号通路的作用，如Wnt、Notch、Hedgeho