第8课 网络新世界 第一课时 （优质说课稿）统编版四年级上册《道德与法治》.docxVIP

第8课网络新世界第一课时（优质说课稿）统编版四年级上册《道德与法治》

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》四年级上册第8课“网络新世界”第一课时，包括网络的基本概念、网络交往的重要性以及网络使用的规范与礼仪。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已有一定的网络使用经验，本节课将在此基础上，引导学生深入理解网络的价值和影响，提高学生正确使用网络的能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息意识、法治观念和道德品质。通过学习，学生能够认识到网络的两面性，增强网络安全意识，学会在网络上文明交往，形成正确的网络行为规范，培养良好的网络道德，为适应信息时代的生活打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已经具备一定的网络使用经验，能够熟练使用电脑、平板等设备进行基本的网络操作，对互联网的基本功能有所了解。同时，学生在日常生活中接触到的网络安全教育，使他们初步具备了网络安全意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对网络世界充满向往，这为学习网络新世界提供了良好的兴趣基础。学生的认知能力逐渐发展，能够理解抽象的网络概念。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片、视频等直观方式理解知识，而另一部分学生可能更喜欢通过文字和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对网络世界的认识可能存在片面性，难以区分网络信息的真伪，容易受到不良信息的影响。此外，学生在网络交流中可能遇到网络暴力、隐私泄露等问题，需要引导他们正确处理这些挑战。同时，部分学生可能对网络规则和礼仪不够了解，需要教师通过具体案例进行教育。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册第8课“网络新世界”的教材，以便学生能够跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与网络相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如网络安全宣传视频、网络礼仪图片等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；同时，准备实验操作台，用于演示网络连接和操作过程。

教学过程

一、导入新课

（一）情景导入

1.教师播放一段网络生活的视频，如网络购物、在线学习、社交互动等，让学生直观感受网络在生活中的广泛应用。

2.学生观看视频后，教师提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些网络现象？你们平时是如何使用网络的？”

（二）揭示课题

1.教师引导学生回顾网络的基本概念，如网络、互联网、网络世界等。

2.教师总结：“今天，我们就来学习第8课《网络新世界》，一起探究网络在我们生活中的重要性。”

二、新课讲授

（一）网络的基本概念

1.教师引导学生回顾网络的基本概念，如网络、互联网、网络世界等。

2.学生结合教材，总结网络的基本特点，如信息传播速度快、覆盖范围广、互动性强等。

（二）网络在生活中的重要性

1.教师引导学生分析网络在生活中的作用，如获取信息、学习知识、交流沟通、娱乐休闲等。

2.学生举例说明网络在生活中的重要性，如通过网络获取学习资源、解决生活难题、拓宽人际交往等。

（三）网络交往的规范与礼仪

1.教师强调网络交往的规范与礼仪，如尊重他人、保护隐私、遵守网络道德等。

2.学生结合教材，总结网络交往的规范与礼仪，如不发表不当言论、不泄露个人信息、不恶意攻击他人等。

（四）网络安全意识

1.教师引导学生了解网络安全的重要性，如防范网络诈骗、保护个人隐私、避免沉迷网络等。

2.学生结合教材，总结网络安全意识，如不随意点击不明链接、不下载来历不明的软件、不透露账户密码等。

三、课堂活动

（一）小组讨论

1.教师提出问题：“在网络生活中，我们如何做到文明上网、健康上网？”

2.学生分组讨论，各小组总结讨论成果，并派代表进行分享。

（二）案例分析

1.教师展示一个网络诈骗的案例，引导学生分析案例中的问题，并提出防范措施。

2.学生结合案例，总结网络诈骗的特点和防范方法。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结网络在生活中的重要性、网络交往的规范与礼仪以及网络安全意识。

2.学生分享自己在课堂学习中的收获，提出自己在网络生活中的困惑和疑问。

五、作业布置

1.教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）撰写一篇关于网络交往规范的文章，字数不限。

（2）收集网络安全小常识，整理成册。

2.学生认真完成作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1.网络的基本概念

-网络：连接计算机设备的通信系统

-互联网：全球范围内的网络互联

-网络世界：由网络构成的虚拟空间

2.网络在生活中的重要性

-获取信息

-学习知识

-交流沟通

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