3.2 与世界深度互动（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册.docxVIP

3.2与世界深度互动（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：3.2与世界深度互动

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.增强全球视野，理解世界多元文化。

2.培养国际理解，尊重不同国家的习俗与价值观。

3.提升公民意识，关注全球性问题，积极参与国际交流与合作。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生对全球多元文化的理解和尊重。

解决方法：通过案例分析、角色扮演等活动，让学生深入体验不同文化的特点，培养跨文化沟通能力。

难点：

1.学生对全球性问题的关注和参与意识。

解决方法：结合时事新闻，引导学生讨论全球性问题，如环境保护、可持续发展等，激发学生的责任感和参与国际事务的积极性。

2.学生在国际交流与合作中的实践能力。

解决方法：组织学生参与模拟联合国等活动，提供实际操作的机会，提升学生的国际交流能力和团队协作精神。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有统编版道德与法治九年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如不同国家文化的展示、全球性问题的新闻报道等。

3.教学设备：使用多媒体设备展示教学资源，确保投影仪、电脑等设备正常运行。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论空间，并准备实验操作台，以支持模拟联合国等实践活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段展示不同国家文化习俗的视频，引导学生思考文化差异带来的影响。

-回顾旧知：提问学生关于文化交流和全球化的基础概念，帮助学生回顾相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“与世界深度互动”的概念，强调文化多样性、国际理解和全球意识的重要性。

-举例说明：以真实案例展示中国与其他国家在文化交流、贸易往来、科技合作等方面的互动实例。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在国际交流中展现中国形象，提升国家软实力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟在国际会议中就某一全球性问题进行讨论和交流。

-教师指导：观察学生讨论情况，及时给予指导和反馈，帮助学生掌握沟通技巧和合作精神。

4.案例分析（约15分钟）

-分享学生讨论成果，分析不同案例中文化差异的应对策略。

-引导学生思考：在国际交流中如何尊重和包容不同文化，如何促进文化相互理解和融合。

5.深入探究（约20分钟）

-学生自主查阅资料，了解中国在联合国等国际组织中的角色和贡献。

-教师组织学生进行小组讨论，分析中国在全球化进程中的地位和作用。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调与世界深度互动的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注全球性话题，提升自己的国际视野。

7.作业布置（约5分钟）

-学生撰写一篇关于自己在国际交流中遇到的文化差异的感悟文章。

-作业要求：结合自身经历，提出如何在国际交流中更好地展现中国形象的建议。

备注：在教学过程中，教师可根据实际情况调整教学内容和时间的分配，以确保教学效果。

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地理解和描述“与世界深度互动”的概念，包括文化多样性、国际理解和全球意识等核心要素。

-学生能够识别和分析不同国家在文化交流、贸易往来、科技合作等方面的互动实例，理解其背后的国际关系和合作机制。

-学生能够列举出中国在联合国等国际组织中的角色和贡献，了解中国在全球事务中的地位和作用。

2.能力提升方面：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提升了跨文化沟通和协作能力，学会了如何在国际交流中展现中国形象。

-学生通过查阅资料和案例分析，提高了自主学习和研究问题的能力，能够独立思考并形成自己的观点。

-学生在模拟联合国等活动中，锻炼了公共演讲和辩论技巧，增强了表达自己和说服他人的能力。

3.思维发展方面：

-学生在面对不同文化差异时，能够保持开放的心态，尊重和理解其他国家的习俗和价值观。

-学生在讨论全球性问题时，能够从多个角度思考问题，形成批判性思维，不盲目跟从单一观点。

-学生在参与国际交流的过程中，培养了全球视野，能够认识到全球性问题对个人和社会的影响，以及自己作为公民的责任。

4.情感态度价值观方面：

-学生对世界各国的文化产生了浓厚的兴趣，愿意主动了解和学习其他国家的文化，增强了文化自信。

-学生在了解全球性问题的同时，增强了社会责任感，愿意为解决这些问题贡献自己的力量。

-学生通过参与国际交流，培养了国际