小学五年级创意机器人编程课 2-6.10橄榄球机器人新（说课稿）.docxVIP

小学五年级创意机器人编程课2-6.10橄榄球机器人新（说课稿）

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教具

设计思路

本节课以小学五年级学生的认知水平为基础，结合创意机器人编程课本内容，围绕“橄榄球机器人”这一主题展开。通过引导学生分析橄榄球机器人的运动原理、设计思路和编程技巧，激发学生对机器人编程的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。课程设置丰富多样的实践活动，使学生在动手操作中掌握编程技能，增强团队合作意识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升利用信息技术解决问题的能力；发展学生的逻辑思维和创新能力，通过编程实践锻炼解决实际问题的技能；增强团队合作精神，提高沟通协调与分工合作的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-编程逻辑的理解与应用：本节课的核心是让学生掌握编程逻辑，如条件判断、循环等，重点在于让学生能够理解并运用这些逻辑来编写控制橄榄球机器人的程序。例如，如何通过编程让机器人判断前方是否有障碍物并作出相应的避障动作。

-传感器的基本使用：学生需要学会使用各种传感器，如超声波传感器、红外传感器等，来感知环境并指导机器人的行动。重点在于让学生了解传感器的功能及其在编程中的应用，如使用超声波传感器测量距离。

2.教学难点

-编程思维的培养：学生在编程过程中可能会遇到如何将实际问题转化为编程语言的问题，这是本节课的难点。例如，如何将橄榄球机器人追逐球的动作分解成编程语言中的步骤。

-多任务编程的实现：在控制机器人执行复杂任务时，学生需要学会如何编写多任务程序，这涉及到任务切换、同步等高级编程技巧。难点在于如何让学生理解并实现这些技巧，如编写一个程序让机器人同时执行避障和追踪球的任务。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解编程逻辑和传感器的基本原理，为学生奠定理论基础。

2.任务驱动法：引导学生通过完成具体的编程任务，如设计橄榄球机器人的运动轨迹，来提升实践能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示编程案例和操作步骤，增强直观性。

2.教学软件：利用编程软件模拟机器人运行，帮助学生理解编程效果。

3.实物操作：通过实体机器人进行实验，让学生在实际操作中学习编程技能。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括橄榄球机器人编程的基础知识和案例。

-设计预习问题：设计关于机器人运动逻辑和传感器应用的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时提供帮助。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，理解编程逻辑和传感器的基本应用。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试解答并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和进度监控。

-作用与目的：为课堂深入学习打下基础，提高学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示橄榄球机器人比赛视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解编程逻辑和传感器应用，结合实际操作演示。

-组织课堂活动：分组进行编程实践，解决实际问题。

-解答疑问：及时解答学生在实践中的疑问，提供个性化指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生分组进行编程实践，解决特定问题。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过动手实践，加深对知识点的理解。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生掌握编程逻辑和传感器应用，突破学习难点。

-培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的编程任务，巩固所学知识。

-提供拓展资源：提供相关编程案例和教程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固编程技能。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习编程知识。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提升编程技能。

-拓展知识视野，培养学生的创新思维。

教学资源拓展

1.拓展资源

-编程逻辑思维拓