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第五单元17课《钢筋混凝土与现代建筑业》说课稿-2024-2025学年苏教版小学科学六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元17课《钢筋混凝土与现代建筑业》说课稿-2024-2025学年苏教版小学科学六年级上册

设计思路

本节课以《钢筋混凝土与现代建筑业》为主题，结合六年级上册苏教版小学科学课程，通过实验探究、案例分析等方式，引导学生了解钢筋混凝土的原理及其在现代建筑业中的应用。教学设计注重理论与实践相结合，激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的创新思维和动手能力。

核心素养目标

1.培养学生对物质科学领域的好奇心和探究欲，激发对建筑材料及其应用的兴趣。

2.培养学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力，提升科学思维水平。

3.增强学生的环保意识和社会责任感，认识到科技发展对建筑业的影响。

4.培养学生合作交流的能力，通过小组讨论和实验操作，提高团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的科学知识基础，对物质的性质和变化有一定的认识。他们可能对建筑材料有一定的了解，但具体到钢筋混凝土的原理和应用，知识储备相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对科学技术的发展尤为感兴趣。他们具备一定的观察、分析和动手能力，能够通过实验和操作来探究问题。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分则可能更偏好通过观察和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对钢筋混凝土的原理可能感到抽象难懂，难以将理论知识与实际应用相结合。此外，实验操作过程中可能遇到实验技能不足、材料选择不当等问题。在学习过程中，部分学生可能因为缺乏合作意识而影响团队实验的顺利进行。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（钢筋、水泥、沙子、水、模型制作工具等）。

2.课程平台：教材配套的电子资源、在线教育平台。

3.信息化资源：钢筋混凝土的相关图片、视频资料、建筑业的科普文章。

4.教学手段：实物展示、模型制作、小组讨论、实验操作、课堂提问。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示现代建筑图片，如高楼大厦、桥梁等，提问：“这些美丽的建筑是如何建造的呢？”

2.提出问题：引导学生思考建筑材料的种类及其特点，激发学生对本节课的兴趣。

3.引出课题：揭示本节课的主题——《钢筋混凝土与现代建筑业》。

二、讲授新课（20分钟）

1.钢筋混凝土的原理（10分钟）

-介绍钢筋和混凝土的特点，引导学生分析它们的组合优势。

-通过实验展示钢筋和混凝土的粘结效果，让学生直观感受钢筋混凝土的原理。

-讲解钢筋和混凝土的配合比，使学生了解如何制作合格的钢筋混凝土。

2.钢筋混凝土在现代建筑业中的应用（10分钟）

-介绍钢筋混凝土在建筑、桥梁、隧道等领域的应用实例。

-通过视频展示钢筋混凝土在实际工程中的应用，增强学生的直观感受。

-讨论钢筋混凝土的优势和不足，引导学生思考如何改进和提高。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-钢筋混凝土在建筑中的应用有哪些？

-如何制作合格的钢筋混凝土？

-钢筋混凝土有哪些优势和不足？

2.课堂展示：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.钢筋混凝土的原理是什么？

2.钢筋混凝土在现代建筑业中的应用有哪些？

3.如何制作合格的钢筋混凝土？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考以下问题：

-钢筋混凝土的发明对建筑业有什么影响？

-如何提高钢筋混凝土的性能？

2.学生回答：鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.结合本节课内容，引导学生思考以下问题：

-如何运用科学方法解决实际问题？

-如何关注科技发展对建筑业的影响？

2.学生分享：鼓励学生分享自己的心得体会，教师点评并总结。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解和描述钢筋混凝土的基本原理，包括钢筋和混凝土的物理特性及其组合优势。

-学生能够识别钢筋混凝土在现代建筑中的应用实例，如高楼、桥梁、隧道等。

-学生能够解释钢筋混凝土的制作过程，包括材料选择、配合比计算等。

2.能力提升：

-学生通过实验和观察，提高了观察力和实验操作能力。

-学生在小组讨论中，提升了合作交流能力和解决问题的能力。

-学生通过课堂展示，增强了表达能力和自信心。

3.思维发展：

-学生学会了运用科学方法分析问题，如比较、分类、推理等。