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Unit2AnimaIsLesson3HaveFun(说课稿)-2024-2025学年北师大版(三起)英语五年级上册
一、设计意图
本节课通过“Unit2AnimaIsLesson3HaveFun”的教学,旨在让学生在轻松愉快的氛围中,复习巩固已学的动物词汇,并能运用所学句型进行简单对话。通过观看动画、小组活动等形式,提高学生的听说能力,培养学生的合作意识和团队精神。同时,引导学生关注动物保护,树立环保意识。
二、核心素养目标
培养学生对英语语言的兴趣和跨文化意识,提高学生的英语听说能力,锻炼学生的合作学习和解决问题的能力。通过学习动物相关知识,增强学生的环保意识和社会责任感,促进学生形成正确的世界观和价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容:掌握并运用句型“Let’shavefunwith...”和“Canyouplay...?”进行对话。
-细节说明:通过角色扮演和小组活动,学生能够熟练使用这些句型来描述自己喜欢的动物和活动,提高口语表达能力。
2.教学难点
-难点内容:正确发音和区分易混淆的动物词汇。
-细节说明:学生在学习过程中可能会遇到“cat”和“bat”、“dog”和“fog”等发音相似的词汇,教师需要通过反复练习和对比,帮助学生正确发音,并通过游戏和练习活动强化记忆。
四、教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、音响设备
-课程平台:北师大版英语教材配套电子资源平台
-信息化资源:动物图片、视频资料、在线英语学习平台
-教学手段:实物教具(动物模型)、卡片、PPT课件、游戏卡片
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,例如让学生观看关于动物的视频,并尝试记录下五个不同动物的名称。
-设计预习问题:围绕动物主题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考,如“你最喜欢的动物是什么?为什么?”
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解动物相关的词汇和背景知识。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示动物图片或简短视频,引出本节课的主题“HaveFunwithAnimals”,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解动物词汇和句型“Let’shavefunwith...”的用法,结合实例如“Let’shavefunwithdogs.”来帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生根据预习内容介绍自己喜欢的动物,或进行角色扮演,模拟询问对方喜欢的动物。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,如“Whydowesaywithafterhavefun?”进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验句型的实际应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解动物词汇和句型。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握句型使用。
-合作学习法:通过小组活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置写作任务,让学生写一段描述自己喜欢动物的段落,使用新学的句型和词汇。
-提供拓展资源:提供关于动物保护的资料,引导学生思考并讨论如何保护动物。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的资料,进行关于动物保护的进一步学习。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
六、学生学习效果
学生学习效果
在本节课的学习后,学生在多个方面取得了显著的效果,以下是对这些效果的详细描述:
1.语言能力提升
-学生能够熟练运用本节课所学的句型“Let’shavefun
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