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体育说课稿(男生推铅球2)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

体育说课稿(男生推铅球2)

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为男生推铅球2，涉及推铅球的技术动作和技巧训练。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在之前的学习中已经掌握了推铅球的基本技术动作，本节课将在此基础上，进一步深化对推铅球技术要领的理解，提高动作的准确性和稳定性。教材章节为《体育与健康》初中阶段《田径》部分。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的体育核心素养，包括运动技能、身体健康、心理健康和社会适应四个方面。通过推铅球技术的练习，学生将提升运动技能，掌握正确的技术动作，增强身体力量和协调性。同时，学生在挑战自我、克服困难的过程中，培养坚韧不拔的意志品质和积极向上的精神态度，促进身心健康。此外，通过团队合作和竞技体育的体验，学生将学会遵守规则、尊重对手，增强社会适应能力。

学情分析

本节课面对的是初中阶段的男生，他们在体育课程中已经接触过基本的田径运动，对推铅球有一定的了解和基础。在知识层面，学生已掌握推铅球的基本动作要领，但对细节技术的理解和运用还有待提高。在能力方面，学生的力量、协调性和爆发力有所差异，部分学生可能由于体重、体型等因素，推铅球的能力较弱。

在素质方面，学生表现出较强的学习兴趣和参与热情，但部分学生可能存在运动技能发展不平衡的情况，需要在教学中给予个性化指导。行为习惯上，学生在体育活动中表现出良好的团队合作精神和遵守规则的态度，但在练习过程中，部分学生可能存在注意力不集中、动作不规范等问题。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教师需要根据学生的个体差异，调整教学方法和进度，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。其次，通过针对性的练习，帮助学生克服技术难点，提高推铅球的整体水平。此外，教师还需注重培养学生的运动兴趣和自信心，激发他们持续参与体育活动的积极性。总之，了解学生的实际情况，有助于教师制定合理的教学策略，提高教学质量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备推铅球技术动作的图片、图表和教学视频，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：准备足够的铅球、推铅球专用器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置专门的练习区域，包括起跑线、投掷圈等，并划分小组讨论区，方便学生互动学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放奥运会推铅球比赛精彩瞬间，激发学生学习兴趣。

2.提问：同学们，你们知道推铅球吗？它的比赛规则是怎样的？

3.学生分享推铅球的知识，教师总结并导入本节课主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解推铅球的基本技术动作：握球、站位、摆动、用力、投掷等。

2.通过图片、视频展示推铅球动作要领，让学生直观了解。

3.强调推铅球的技术重点：用力顺序、身体协调、投掷角度等。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。

2.设置练习任务，如：完成一定次数的推铅球动作、提高投掷距离等。

3.学生互相观摩、评价，共同进步。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过刚才的练习，你们觉得推铅球技术中最重要的是什么？

2.学生回答，教师总结并强调技术要领。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行推铅球比赛，选拔最佳投掷者。

2.学生分组进行比赛，教师现场点评，鼓励优秀者。

3.优秀学生分享经验，其他学生学习借鉴。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.讲解体育精神，如：团结协作、勇往直前、挑战自我等。

2.引导学生思考：如何将体育精神应用到学习和生活中？

3.学生分享感悟，教师总结。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点。

2.学生分享学习心得，教师给予评价和鼓励。

3.提出课后作业：学生回家后练习推铅球，并记录自己的进步。

教学时长：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《田径运动发展史》：通过阅读这本书，学生可以了解田径运动的历史演变，以及推铅球这项运动的发展历程。

-《田径运动技术解析》：这本书详细解析了田径运动中的各种技术动作，包括推铅球的技术细节，有助于学生深入理解技术要领。

-《体育与健康课程标准》：阅读课程标准，学生可以了解国家对于体育教育的重视程度，以及推铅球在体育课程中的地位和作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在家中进行推铅球的模拟练习，通过模仿课堂上学到的动作，提高自己的技术水平。

-鼓励学生观看专业运动员的推铅球比赛视频，分析他们