第 4 章《人与环境》单元说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2.docx

第4章《人与环境》单元说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4章《人与环境》单元说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

教学内容

第4章《人与环境》单元说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2，主要包括以下内容：

1.生态系统的概念、组成和功能；

2.生态系统的物质循环和能量流动；

3.生态系统的稳定性及其调控；

4.人与生态环境的关系；

5.环境保护的基本国策和措施；

6.生物学技术在环境保护中的应用。

本单元将引导学生了解生态系统的基本原理，掌握生态系统的结构与功能，认识人与环境之间的相互关系，提高环保意识，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括：

1.科学探究与创新意识：培养学生通过观察、实验等方法探究生态系统结构与功能的能力，激发学生的创新思维。

2.科学态度与责任：引导学生形成尊重自然、保护环境的科学态度，树立可持续发展的观念，增强环保责任感。

3.生命观念：帮助学生建立正确的生命观念，理解生物与环境相互依存、相互制约的关系，认识生态系统的稳定性对生命系统的重要性。

4.问题解决：训练学生运用生物学知识分析环境问题，提出解决环境问题的策略和方法，提高解决实际问题的能力。

学情分析

本课程面向的是高二学生，他们在知识层面上已经具备了一定的生物学基础，对生态系统的概念有初步的了解。在能力方面，学生具备基本的观察能力、实验操作能力和数据分析能力，能够参与课堂讨论和小组合作。在素质方面，学生已经形成了一定的科学素养，能够理解并接受生态保护的重要性。

然而，学生在学习习惯上可能存在依赖性强、主动探究不足的问题，需要通过引导和激励来提高他们的自主学习能力。此外，学生在面对复杂生态系统模型和抽象概念时可能会感到困惑，需要通过具体案例和实际操作来加深理解。

在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动提出问题和解决问题的习惯。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，鼓励他们在课堂上积极提问和参与讨论。

总体来说，学生对生态系统的学习兴趣较为浓厚，但需要通过教学策略的调整，激发他们的学习热情，提高他们的参与度和实践能力，使他们在知识、能力和素质方面得到全面提升。

教学资源

-教科书：人教版《选择性必修2生物·人与环境》

-多媒体教学设备：投影仪、电脑、白板

-实验材料：生态瓶、植物、动物、土壤等

-课程平台：学校在线学习系统

-信息化资源：教学PPT、视频资料、网络资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、实验探究、课堂讲授

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习系统发布预习资料，包括本章节的PPT摘要和关键概念的视频讲解，要求学生预习生态系统的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“生态系统的定义是什么？”“生态系统由哪些组成部分构成？”等，引导学生思考和预习。

-监控预习进度：通过在线学习系统的预习进度追踪功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，理解生态系统的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线学习系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个生态系统的实际案例，如森林生态系统的视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解生态系统的物质循环和能量流动，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计实验模拟生态系统的能量流动，让学生在实验中掌握相关技能。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与实验活动，通过实践加深对生态系统能量流动的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生构建知识体系。

-实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的作业，如分析某个具体生态系统的物质循环和能量流动。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资