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G-知音-高等教育的“坚守”与“变革”

人工智能时代

高等教育的“坚守”与“变革”

文/鲍坚娟江西师范大学教育学院

摘要：农业革命、工业革命和信工业革命和信息技术革命三次浪潮的刻改变人类社会的方方面面（特别是传

息技术革命三次浪潮，促进了人类教育变迁，教育也经历了充分的变革与发统产业与高等教育）[2]。因此，在互联网

事业的变革与发展。当前时代背景下，展[1]。人类的教育形态相应地经历了自和人工智能时代的大背景下，明确高等

互联网和大数据、深度学习等智能化技在教育、单室学校教育、现代学校教教育的变革方向和途径至关重要。

术与社会各个领域深度融合，教育领域育、信息化教育四个阶段形态。

也将随之发生较大的变化。高等教育作渔猎时代的自在教育渗透在原2.把握人工智能时代高等教育之变

为培养高素质人才的主要教育平台，一始人类的生产劳动中，其教学方式主

方面要坚守立德树人的根本任务不变、要通过手势、实物、舞蹈、绘画等肢人工智能是人类发展过程中所

以学生为本的初心不变、教师的主导角体和视觉语言来传播信息。进入农耕产生的科技成果，致力于让机器也能

色不变；另一方面要识变应变，重新定时代后，信息传播逐渐由口头语言转和人类一样自主思考、学习和行动。

位，分析智能化信息技术可能带来的影变为文字，信息记录载体由人变成了新兴技术的应用可能会对学科体系、

响，及时调整人才培养方向和目标，变龟甲、羊皮纸、竹简和纸张。教育教学体系、教材体系、管理体系等产

革教育模式、培养方法、教育内容，以活动也逐渐从日常生产生活中分离出生不同程度的影响。然而，高等教育

顺应人工智能时代发展的浪潮。来，出现了“庠”“序”“校”“私的本质及根本任务等具有超越时空的

关键词：人工智能；高等教育变塾”等专门的教育机构。农耕时代中普遍性与稳定性。实践中贯彻好这些

革；教育现代化后期，随着造纸术和活字印刷术的发最基本、最核心的宗旨，方可确保人

展，信息传播进入印刷媒体时代。印工智能技术更好地服务于高等教育系

引言刷技术的发展加速了内容的“复制”统。客观而言，人工智能技术在与社

速度，并降低了传播成本，扩大了教会各领域深度融合的同时，也在推动

近年来，随着互联网、大数据、深度育对象。近代工业社会中，随着录音产业结构优化升级[3]。作为推动社会经

学习、云计算等智能化信息技术的快速发及扩音设备、幻灯投影、照相电影、济发展的关键动力，高等教育须识变

展和广泛应用，人类社会正经历人工智能广播电视等技术的出现，产生了远程应变，及时作出相应调整，顺应时代

革命。作为培养高素质人才的主要阵地，教育等多种教育方式。发展的潮流。

高等教育如何应对此次技术浪潮显得至关20世纪40年代以来，计算机的诞

重要。本文在已有研究的基础上，基于我生以及互联网技术的发展，促使计算2.1人工智能时代“教”的变革

国高等教育高质量发展的现实需要以及互机辅助教学、网络课程、网络远程教2.1.1革新人才培养目标，应对未

联网、人工智能技术的发展，从“变革”与育等新的教育形态相继产生。进入21来不确定性

“坚守”两个角度分析了人工智能时代我世纪，计算机、多媒体投影仪、互联