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ISSN1009-5039

第22期(2024年11月下）OverseasEnglish海外英语

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人工智能赋能商务英语课程思政建设：风险预判与路径探析

孙漫娜

（广东科贸职业学院，广东广州510430)

摘要：数字经济蓬勃发展，人工智能与商务英语课程的融合为课程思政建设注入新活力。然而，技术融合挑战、数据伦理

风险以及教育公平问题也为人工智能赋能商务英语课程思政建设带来挑战。为践行“三全育人”教育理念，实现“立德树

人”根本任务，文章提出强化技术融合与创新、构筑数据伦理安全网、制定差异化发展战略，以推动人工智能与商务英语

课程思政建设的深度融合。

关键词：智能教学；商务英语；课程思政；伦理风险；教育公平

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-5039(2024)22-0105-03

2024年，教育部部长怀进鹏在世界数字教育大会工智能教育技术可以发挥重要作用，促进教学实施与

上表示将实施人工智能赋能行动，促进智能技术与教目标设定的精准对接。一方面，依托人工智能技术的

育教学、科学研究、社会的深度融合。会议讨论了人智能化学习生态系统，能够高效整合主流媒体、专业

工智能与数字伦理的议题，强调了教育治理水平的提教学应用软件等多元化渠道，丰富思政教育资源，精

升和道德、公平使用生成式人工智能的重要性[1]，同心构建一个内容充实、质量上乘的在线教学资源库，

年，教育部启动4项人工智能赋能教育行动，旨在用人促进教育资源的共建共享共管[3]。另一方面，智能教

工智能推动教与学融合应用，提高全民数字教育素养学系统还能通过虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等先

与技能，开发教育专用人工智能大模型，并规范人工进技术，模拟国际商务场景，让学生在沉浸式学习环

智能使用的科学伦理[2]。随着这一系列政策文件的深境中体验跨文化交流的真实挑战，同时引导他们思考

入贯彻与细致落实，人工智能赋能教育行动在全国迅如何在商务活动中践行诚信、责任、尊重等核心价值

速铺开。在全球科技革命和产业变革浪潮中，人工智观。这种体验式学习不仅能够加深学生对思政知识

能正成为推动科技、产业与课程思政深度融合的关键的理解，还能激发他们的创新思维与问题解决能力，

力量，显著提升了思想政治教育的实效性和时代感。使课程思政融入商务英语教学显得更加生动、有效。

在此背景下，高校商务英语课程作为思想政治教育的1.2教学平台化智能集成：加速课程思政资源高效整

有效载体和国际化视野下的德育阵地，将人工智能融合与开放共享

入高校商务英语课程，打造兼具国际视野和思政教育

商务英语课程作为连接中国与世界的桥梁，不仅

功能的教学模式，已成为必然趋势。

传递着语言的沟通功能，更承载着思政教育的使命。

1人工智能赋能商务英语课程思政建设的增强2022年8月，教育部等十部门关于印发《全面推进“大

效应