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传媒教育31

人工智能赋能数字媒体艺术课程思政教育的

路径探索

□张蔚

随着以Sora、ChatGPT、Midjourney、有道AI绘画、（二）培养人工智能时代数字媒体从业人员的人

文心一格等为代表的人工智能时代的到来，数媒艺术设计文素养和社会责任感

领域在创作工具与媒介、创作方式与流程、艺术风格与形式、数字媒体艺术不仅是一种技术，更是一种文化艺术。

社会应用与传播等方面发生了巨大变革。在人工智能技术在人工智能时代，数字媒体艺术作品的社会影响力和文化

的助力下，数媒艺术作品的创作边界被无限扩宽，它不仅价值更加主要。高职数字媒体艺术课程思政正是需要通过

辅助创作者扩展想象空间，同时也为其提供了丰富的创作思政元素融合，引导学生关注中国传统文化、理清社会现实、

素材和灵感。高职数媒艺术专业课程思政高质量建设要在思考文化价值等问题，提升学生的人文素养和社会责任感，

把控课程内容思政和知识体系完整的基础上，重点培养人使他们的作品更具深度和广度，更好地服务于社会、贡献

工智能时代创新能力强，具有正确价值观，积极向上思想于社会。

观念、优良道德品行，社会责任感和担当精神的高素质复（三）提升人工智能时代数字媒体艺术作品的文化

合型技术技能人才。短视频及数媒传播行业依托人工智能内涵和审美价值

大数据技术迅猛发展，不仅对未来即将从事数媒艺术的数

数字媒体艺术作品不仅是一种视觉表现，更是一种文

媒人提出了更高的要求，作为高职数媒艺术教育工作者，化传承和价值观念的传递。如2024河南春晚节目所体现的

担负着为国培育三观正、素养高、创新强的优质数媒人的“人工智能＋传统文化元素”，其中“凤鸣朝阳”的视觉呈现，

使命担当。人工智能背景下的数媒艺术发展高度依赖数据突出中国传统图腾元素凤鸟，凸显中国传统元素的文化内

模型，会出现数据瓶颈、隐私安全、道德伦理等多重问题。涵及审美价值。高职数字媒体艺术专业学生作品创作要时

作为数字媒体艺术人才培养阵地的高职院校，加快数媒艺刻注重作品的文化内涵和审美价值，创作出引起社会共鸣、

术课程思政高质量建设迫在眉睫，潜移默化地强化思想道具有深刻思想内涵的作品。思政课程融合能够内化于课堂

德素质和社会责任感，提升学生的全面发展和个性化发展教学的每一个环节，帮助学生拓宽文化视野，提升审美素养，

是课程思政高质量建设的核心目标。使他们的作品更具艺术性和思想性。

一、人工智能时代高职数字媒体艺术课程思政（四）引导人工智能时代高校学生树立正确的职业

的重要意义观念和道德情操

人工智能时代，AI生成工具如遍地开花，数字媒体艺

（一）适应人工智能时代高校教育教学改革的发展

术行业就业形势严峻，具备高度的职业观念和道德操守是

需要

数媒人的基本要求。思政课程高质量建设可以帮助学生设

人工智能技术的迅速发展对高职教育教学改革提出了身处地地了解职业道德底线，行业规范标准，进一步明确

新的要求，尤其是人工智能与数字媒体艺术专业的高度融自我职业目标和职业责任，从而在未来的职业生涯中更好

合方面，出现了“智能＋媒体艺术”的跨学科融合教学模式，地去履行自己的职责和使命。同时，思政课程是培养学生

教学