Unit 2 Shopping Lesson2 (说课稿)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册.docx

Unit2ShoppingLesson2(说课稿)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

一、教材分析

Unit2ShoppingLesson2(说课稿)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

本节课选自北师大版四年级上册英语教材，围绕购物主题展开。通过学习本节课，学生将掌握购物场景中的常用词汇和句型，提高实际运用英语进行购物交流的能力。教学内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的英语交际能力。

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握购物场景中的关键词汇，如shoes、clothes、price等。

②正确运用句型进行购物对话，如Howmuchisthis?、Thatstooexpensive.等。

③能够根据情景进行简单的购物交流，包括询问价格、选择商品和表达喜好。

2.教学难点

①在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，尤其是在语境复杂的情况下。

②理解并运用比较级和最高级结构，如moreexpensive、themostexpensive等，来表达价格比较。

③培养学生的跨文化交际意识，理解不同文化背景下的购物习惯和表达方式。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括英语课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示购物场景的图片、价格标签示例视频等。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于练习单词和句型的拼读和展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置购物角，让学生在模拟购物环境中进行角色扮演练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于购物的英语歌曲或动画片段，吸引学生的注意力。

-引导学生观察视频中的购物场景，提问：“Whataretheydoing?Wherearethey?”

-学生回答后，教师总结：“Theyareshopping.Theyareinastore.”

-介绍本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutshopping.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示购物场景图片，引导学生复习上节课学过的单词和句型。

-引入新单词：“shoes”、“clothes”、“price”、“expensive”、“cheap”等。

-通过实物展示或PPT展示，教授新句型：“Howmuchisthis?”、“Thatstooexpensive.”、“Iwanttobuy...”等。

-分组活动：将学生分成小组，让他们根据提示进行对话练习。

-角色扮演：教师设定购物场景，让学生分组进行角色扮演，练习实际对话。

3.巩固练习（10分钟）

-完成课本上的练习题，巩固所学词汇和句型。

-小游戏：“购物大比拼”：学生根据教师提供的购物清单，快速找到对应的商品，并用英语描述。

-小组竞赛：每个小组选择一位代表，进行购物对话，其他小组成员根据对话内容猜测商品。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括新单词和句型。

-学生分享自己在课堂上的学习心得和收获。

-教师强调本节课的重点和难点，并鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习册中的相关练习题。

-家长和孩子一起进行模拟购物游戏，让孩子尝试用英语进行购物对话。

-预习下一节课的内容，包括新单词和句型的预习。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyShoppingTrip》

故事内容：小主人公在周末和父母一起去购物，他们去了不同的商店，买了各种商品。故事中包含了购物场景的描述和购物对话的示例。

阅读目的：通过阅读，学生可以进一步了解购物场景，学习更多的购物相关词汇和句型。

-阅读材料二：《ShoppingAroundtheWorld》

故事内容：介绍了不同国家和地区的购物习惯和特色商品。通过对比，学生可以了解不同文化的购物差异。

阅读目的：拓宽学生的国际视野，了解不同文化背景下的购物文化。

-阅读材料三：《HowtoSaveMoneyWhileShopping》

故事内容：提供了一些实用的购物省钱技巧，如比较价格、寻找折扣等。

阅读目的：培养学生的理财意识，学会如何在购物中做出明智的消费决策。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己制作购物清单，并练习用英语描述商品。

-鼓励学生调查自己所在社区或家庭的购物习惯，了解不同年龄段和性别在购物上的偏好。

-学生可以收集不同商店的促销信息，比