《爱心行动 —— 图形与拼组》（说课稿）-2023-2024学年青岛版数学二年级下册.docx

《爱心行动——图形与拼组》（说课稿）-2023-2024学年青岛版数学二年级下册

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设计思路

本课设计以青岛版数学二年级下册《爱心行动——图形与拼组》为载体，以学生为主体，以探究活动为主线，通过观察、操作、交流等方式，让学生在具体情境中感受图形与拼组的特点，培养学生的空间想象力和动手操作能力，激发学生对数学学习的兴趣。

核心素养目标

培养学生观察、比较、分析、推理等数学思维能力；提升空间观念，理解图形的组成与拼组规律；增强动手实践能力，通过实际操作体验图形与拼组的美学价值；激发创新意识，鼓励学生在活动中探索新的拼组方式。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备了一定的几何图形认知基础，能够识别和区分基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。此外，他们已经学习了简单的图形组合和分割，对图形的简单拼组有一定的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对图形与拼组活动普遍感兴趣，喜欢动手操作和探索。他们的学习能力体现在能够通过观察、比较、操作等方式发现图形的规律。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实际操作来理解知识；而另一部分学生可能更擅长观察和思考，通过逻辑推理来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对图形的复杂拼组感到困惑，难以理解图形之间的拼接关系。此外，学生在进行图形拼组时，可能会遇到空间想象力的不足，难以将平面图形想象成三维物体。此外，学生在操作过程中可能会遇到工具使用不当或材料选择不当的问题，影响拼组效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言讲解图形与拼组的基本概念和规律，帮助学生建立初步的认知框架。

2.实验法：引导学生动手操作，通过实际拼组活动，体验图形的变换和组合，加深对知识的理解。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享拼组经验，激发思维碰撞，培养合作学习的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图形与拼组的案例，直观展示拼组过程，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用图形拼组软件，让学生在虚拟环境中进行操作，增强实践体验。

3.实物教具：准备各种形状的图形教具，让学生亲自动手拼组，增强直观感受和动手能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《爱心行动——图形与拼组》的预习资料，如PPT展示基本图形和拼组案例，明确预习目标为识别图形和简单拼组。

设计预习问题：围绕“如何通过不同图形的拼组形成爱心”设计问题，引导学生思考图形组合的创意。

监控预习进度：通过平台数据或学生提交的预习成果，监控预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT资料，了解基本图形和拼组方式。

思考预习问题：学生尝试将不同图形拼组，形成爱心，记录自己的想法。

提交预习成果：学生将拼组的作品和思考过程以图片或文字形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和尝试，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“爱心传递”的故事引入，激发学生对图形拼组活动的兴趣。

讲解知识点：讲解不同图形的拼组方法，如正方形、三角形如何拼接成爱心。

组织课堂活动：设计“图形拼组比赛”，让学生分组合作，使用不同图形拼出爱心。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解拼组方法。

参与课堂活动：学生积极参与比赛，尝试不同的拼组方式。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解拼组方法。

实践活动法：通过比赛，让学生在实践中掌握拼组技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生设计一个使用至少三种图形拼成的爱心，并说明拼组思路。

提供拓展资源：推荐相关拼图软件或网站，供学生课后练习。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计并完成拼图作业。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行更多图形拼组练习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，巩固学习效果。

反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的设计思路和拼组方法。

作用与目的：

通过课中强化技能，学生能够通过实践活动掌握图形拼组的技能，培养空间想象力和创造力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握：

（1）识别和区分基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。

（2）了解图形的组成与拼组规律，能够通过观察、比较、分析等方法发现图形之间的联系。

（3）掌握简单的图形拼组方法，能够运用所学知识进行图形的组合和创作。

（4）提高空间想象力，能够将平面图形想象