求一个数的几倍是多少（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

求一个数的几倍是多少（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人教版三年级上册数学教材中的“求一个数的几倍是多少”为核心内容，围绕学生的认知规律和实际情况进行设计。首先，通过生活实例引入课题，激发学生的学习兴趣；接着，引导学生运用已掌握的乘法知识，探究求一个数的几倍的方法；然后，通过练习题巩固所学知识，培养学生解决问题的能力；最后，进行课堂小结，梳理本节课的重要知识点，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数感、运算能力和逻辑思维能力。通过本节课的学习，学生将能够理解数与数之间的倍数关系，运用乘法运算解决实际问题，提升对数学问题的分析能力和解决策略，进而发展数学思维和创新能力。同时，通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和表达沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了乘法的基本概念，能够熟练地计算一位数乘以一位数和两位数的乘法。此外，他们已经能够理解加法和乘法之间的关系，以及如何通过重复加法来理解乘法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围世界充满好奇心，对数学学习有一定的兴趣。他们在直观操作和实际情境中学习效果较好，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。学生的逻辑思维能力逐渐发展，但个别学生可能在抽象思维上存在一定难度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解“倍”的概念时可能会感到抽象，难以将倍数关系与实际情境联系起来。此外，将乘法应用于解决具体问题时，可能会遇到如何正确设定乘法模型的问题。部分学生在计算过程中可能会因为粗心大意而出错，需要加强练习和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版三年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与“求一个数的几倍是多少”相关的PPT课件，包含实例图片和动画，以及相关的练习题。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备一些小物品（如小棒、玩具等）作为直观教具，帮助学生理解倍数概念。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行合作学习和交流讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“求一个数的几倍是多少”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们在生活中有没有遇到过这样的情况，比如说，我们要买一些水果，每种水果的数量是另一种水果的几倍，你们知道该买多少吗？”

展示一些关于生活中求几倍数量的实例图片，让学生初步感受“求一个数的几倍是多少”的实际应用。

简短介绍“求一个数的几倍是多少”的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.“求一个数的几倍是多少”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“求一个数的几倍是多少”的基本概念和计算方法。

过程：

讲解“求一个数的几倍是多少”的定义，通过直观的例子说明。

详细介绍如何使用乘法来求一个数的几倍，使用教材中的例题帮助学生理解。

3.“求一个数的几倍是多少”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“求一个数的几倍是多少”的实际应用。

过程：

选择几个典型的“求一个数的几倍是多少”的生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和计算过程，让学生全面了解“求一个数的几倍是多少”的实用性。

引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何使用乘法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论“求一个数的几倍是多少”在不同情境下的应用，并提出解决实际问题的创新性想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“求一个数的几倍是多少”相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论该问题的解决方法，尝试用乘法来表达和计算几倍关系。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“求一个数的几倍是多少”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解决方法和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“求一个数的几倍是多少”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“求一个数的几倍是多少”的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调“求一个数的几倍是多少”在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“求一个数的几倍是多少”在实际生活中应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数的概念拓展：介绍数的起源和发展，