Unit 2 Weather（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册[001].docx

Unit2Weather（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“Unit2Weather”展开，包括学习天气相关的词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy等，以及如何询问和描述天气情况。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与二年级学生已有的英语知识相联系，学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语单词和句型，本节课将在此基础上进一步扩展学生的词汇量和句型运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过学习天气相关的词汇和句型，学生能够在实际情境中运用英语进行简单的交流。

2.增强学生的文化意识，了解不同天气下的生活习俗和表达方式，拓宽学生的文化视野。

3.提升学生的思维品质，通过观察和描述天气，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

4.培养学生的审美情趣，通过学习与天气相关的词汇和图片，激发学生对自然现象的兴趣和审美感受。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：词汇教学。学生能够正确认读和书写sunny,cloudy,rainy等与天气相关的词汇，并能正确运用这些词汇进行简单的句子表达。

-重点二：句型结构。学生能够掌握Howistheweathertoday?和Its...等句型，并能根据天气情况选择合适的形容词进行回答。

2.教学难点：

-难点一：词汇的运用。学生可能难以将新学的词汇自然地融入日常对话中，需要教师通过情境创设和反复练习来帮助学生熟练运用。

-难点二：句型结构的理解。二年级学生可能对疑问句和肯定句的结构理解不够清晰，需要教师通过示范和练习来强化学生的理解。

-难点三：跨文化理解。学生需要理解不同文化背景下对天气的表达方式，这要求教师在教学中适当引入文化背景知识，帮助学生建立跨文化意识。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、多媒体音箱

-课程平台：人教新起点英语二年级下册电子教材平台

-信息化资源：与天气主题相关的图片、动画、音频材料

-教学手段：卡片、闪卡、PPT演示文稿、实物教具（如雨伞、太阳帽等）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于天气的英文视频，了解不同天气的英语表达。

-设计预习问题：围绕“Unit2Weather”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的天气是什么？为什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与天气相关的英语词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同天气的图片或视频，引出“Unit2Weather”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与天气相关的词汇和句型，如“sunny”和“Howistheweathertoday?”，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学句型描述自己所在地的天气。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语表达‘今天很热’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述天气情况。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解与天气相关的词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握用英语描述天气的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Unit2Weather”，布置作业，如让学生用英语写一篇关于自己家乡天气的短文。

-提供拓展资源：提供与天气相关的拓展资源，如天气相关的英文书籍或网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习