8.3 《存零用钱》2024-2025学年三年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）.docx

8.3《存零用钱》2024-2025学年三年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）

一、课程基本信息

1.课程名称：《存零用钱》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年上册

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：1）数感与符号意识，通过实际情境理解货币单位，学会用数学符号表示数量关系；2）逻辑推理能力，通过分析存零用钱的规律，提升学生的逻辑思维能力；3）应用意识，将数学知识应用于解决生活中的实际问题，提高学生的应用能力。通过活动，培养学生良好的数学学习习惯和积极的学习态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解货币单位换算：重点在于让学生掌握元、角、分之间的换算关系，能够进行简单的货币单位转换。

-建立储蓄观念：通过实际案例，让学生理解存零用钱的意义，培养良好的储蓄习惯。

2.教学难点

-计算零用钱储蓄的增长：难点在于理解利息的概念，并能够计算简单储蓄账户的利息增长。

-制定合理的零用钱使用计划：难点在于如何帮助学生根据自身情况制定合理的零用钱使用计划，避免浪费和过度消费。

-解决实际问题：难点在于将所学知识应用于解决实际生活中的问题，如如何根据零用钱数额制定购物预算。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

-课程平台：北师大版三年级上册数学教学平台

-信息化资源：储蓄罐教具、电子货币转换器软件、储蓄计算器应用程序

-教学手段：实物教具（如储蓄罐、纸币、硬币）、多媒体课件、小组合作学习材料

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习元、角、分的换算。

-设计预习问题：围绕“存零用钱”的课题，设计问题如“如何计算零用钱的总数？如何分配零用钱用于不同的用途？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解货币单位换算和储蓄的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“存零用钱”的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于零用钱管理的真实故事，引出“存零用钱”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解元、角、分的换算，以及如何计算储蓄增长。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据实际情况制定零用钱使用计划。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验如何合理分配和储蓄零用钱。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解货币换算和储蓄增长的计算。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握零用钱管理技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解货币换算和储蓄增长的计算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如设计一个个人零用钱管理方案。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-货币知识卡片：设计一套包含元、角、分单位换算的卡片，帮助学生直观记忆和练习。

-储蓄账户模拟器：创建一个模拟储蓄账户的应用程序，让学生可以输入初始金额、储蓄利率和期限，模拟储蓄增长过程。

-零用钱管理日记：提供一份格式化的日记模板，让学生记录每天的零用钱收入和支出，培养良好的财务管理习惯。

-亲子储蓄挑战：设计一个家庭储蓄挑战活动，鼓励家长和孩子一起参与，共同制定储蓄目标和计划。

-储蓄故事书：推荐一些关于储蓄和理财的儿童故事书，通过故事的形式，让孩子在阅读中学习储蓄的重要性。

2.拓展建议

-家庭实践：鼓励