1.1我们身边的数据（第2课时）说课稿 2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修一.docx

1.1我们身边的数据（第2课时）说课稿2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修一

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“我们身边的数据”为主题，结合教科版高中信息技术必修一教材内容，通过实际案例分析和互动讨论，引导学生深入了解数据的概念、类型及其在生活中的应用。课程设计注重理论与实践相结合，培养学生数据分析能力，为后续课程学习奠定基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取、处理和表达能力；增强算法思维，通过数据分析和问题解决，提升逻辑推理能力；发展数字化学习能力，学会运用信息技术工具进行数据探究和可视化展示；树立正确的数据价值观，理解数据在现代社会中的重要作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经具备了一定的信息素养基础，能够使用计算机进行基本操作，对网络和数字设备有一定的了解。在数学和物理课程中，学生已经接触过数据收集、处理和简单的统计分析方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，尤其是与日常生活相关的应用技术。学生具备较强的动手能力和实践操作能力，能够快速适应新技术。学习风格上，学生既有独立学习的倾向，也有合作学习的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习数据处理和分析时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对数据概念的理解不够深入，难以区分不同类型的数据；二是数据处理和分析方法的应用不够熟练，难以有效解决问题；三是信息过载现象可能导致学生难以筛选和提取有效信息；四是学生在面对复杂的数据时，可能会感到困惑和焦虑，影响学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解数据的基本概念和类型，为学生奠定理论基础。

2.讨论法：组织学生围绕实际问题进行讨论，激发学生的思维和参与度。

3.实验法：引导学生通过实际操作，学习数据收集、处理和分析的方法。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示数据可视化案例，增强直观感受。

2.教学软件：利用统计软件进行数据处理，提高学生实践能力。

3.互联网资源：引入在线数据集，拓展学生视野，增强学习的趣味性。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来继续探索信息技术的奥秘，上一节课我们学习了数据的基本概念，今天我们将深入探讨“我们身边的数据”。首先，请大家回顾一下，你们在生活中都遇到过哪些数据？

（学生）我每天上学都会查看天气预报，这就是数据。

（教师）很好，天气预报中的温度、湿度等都是数据。那么，除了这些，还有哪些数据是我们日常生活中常见的呢？

（学生）购物时，商品的重量、价格都是数据。

（教师）没错，生活中的数据无处不在。今天，我们就来揭开这些数据的神秘面纱，了解它们是如何影响我们的生活的。

二、新课讲授

1.数据的类型

（教师）同学们，数据有很多种类型，你们知道有哪些吗？

（学生）有数字、文字、图片、音频、视频等。

（教师）很好，这些都是数据类型。接下来，我们通过一个案例来了解一下不同类型的数据是如何被应用的。

（教师展示案例：某商场销售数据）

（教师）请大家观察这个案例，分析一下这些数据类型在其中的应用。

（学生）这个案例中，数字表示销售金额，文字表示商品名称，图片展示商品实物，音频可能是商品介绍，视频可能是广告。

（教师）分析得很到位。通过这个案例，我们可以看到，不同类型的数据在生活中的应用非常广泛。

2.数据的收集

（教师）了解了数据类型后，我们再来探讨一下数据的收集方法。

（教师展示案例：某学校进行学生满意度调查）

（教师）请大家观察这个案例，分析一下这个调查是如何收集数据的。

（学生）通过问卷调查、访谈等方式收集数据。

（教师）没错，数据收集的方法有很多种，包括问卷调查、访谈、实验等。接下来，我们一起来模拟一个数据收集的过程。

（教师组织学生分组，每组进行一次小型的数据收集活动）

3.数据的处理与分析

（教师）同学们，收集到数据后，我们还需要对其进行处理和分析。

（教师展示案例：某公司销售数据分析）

（教师）请大家观察这个案例，分析一下这个公司是如何处理和分析数据的。

（学生）他们使用Excel等软件对数据进行整理，然后进行统计分析。

（教师）很好，数据处理和分析是信息处理的重要环节。接下来，我们一起来学习如何使用Excel进行数据处理和分析。

（教师演示Excel的基本操作，如数据排序、筛选、图表制作等）

（学生）老师，我学会了如何使用Excel进行数据处理。

（教师）很好，恭喜你掌握了这项技能。接下来，请大家尝试使用Excel处理和分析我们之前收集到的数据。

（学生分组进行数据处理和分析）

4.数据的展示与应用

（教师）同学们，数据处理和分析完成后，我们还需要将结果展