三年级语文下册 第八单元 习作 这样想象真有趣说课稿 新人教版.docx

三年级语文下册第八单元习作这样想象真有趣说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

三年级语文下册第八单元习作《这样想象真有趣》

本节课的教学内容主要包括：引导学生进行合理的想象，激发学生的创作兴趣；教授学生如何运用丰富的词汇和恰当的修辞手法，使想象的内容更加生动有趣；指导学生进行口头表达和书面表达，提高学生的语言表达能力。通过本节课的学习，使学生能够运用想象进行创作，提高学生的语文素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1.提升学生的想象力，激发学生的创造潜能；2.培养学生的语言表达能力和审美情趣，通过丰富的词汇和修辞手法，提高学生的语言运用能力；3.增强学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作。通过这些活动，使学生能够在语文学习中全面发展，形成良好的语文素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是引导学生进行合理的想象，并通过文字表达出来。具体包括：

-学会运用多种方法进行想象，如结合生活经验、阅读积累等。

-运用丰富的词汇和恰当的修辞手法，使想象的内容生动有趣。

-学会组织语言，将想象的内容完整、连贯地表达出来。

2.教学难点

-难点内容：识别并突破学生在想象和表达过程中可能遇到的困难。

-想象力的培养：学生可能难以跳出常规思维，缺乏新颖的想象。

-例如，在引导学生想象时，可以提供一些具体的情境，如“假如你拥有一双翅膀，你会飞到哪里去？”

-语言表达的准确性：学生可能难以将内心的想象转化为准确、生动的文字。

-例如，通过提供词汇卡片、修辞手法示例等方式，帮助学生丰富词汇，提高表达能力。

-组织语言的连贯性：学生可能难以将想象的内容组织成结构清晰、逻辑连贯的篇章。

-例如，通过小组讨论、教师示范等方式，引导学生学习如何组织段落，使文章结构合理。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《三年级语文下册》第八单元习作部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如描绘奇幻场景的图片，用于激发学生的想象力。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备小黑板或白板用于展示写作技巧和示例。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《这样想象真有趣》的预习资料，如PPT展示不同类型的想象故事，明确预习目标，要求学生思考如何将现实与想象结合。

-设计预习问题：围绕“如何使想象的故事更加生动有趣”，设计问题如“你读过哪些有趣的想象故事？它们是如何吸引你的？”

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解不同类型的想象故事。

-思考预习问题：学生思考如何在自己的故事中运用这些技巧。

-提交预习成果：学生提交思维导图或小故事草稿，展示他们的初步想法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和探索。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解想象故事的创作方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的想象故事视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解如何运用夸张、拟人等修辞手法来丰富想象。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的想象故事，并互相评价。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到自己的故事中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的故事，并倾听他人的意见。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解修辞手法的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论和故事分享，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何运用修辞手法使想象的故事更加生动有趣。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写一篇以“假如我有一双翅膀”为题的想象作文。

-提供拓展资源：推荐一些有趣的想象故事书籍，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成自己的想象作文。

-拓展学习：学生利用推荐书籍，进一步拓展自己的想象力。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展阅读。

-反思总