高中地理 5.1 资源的跨区域调配-以我国西气东输为例说课稿 新人教版必修3.docx

高中地理5.1资源的跨区域调配-以我国西气东输为例说课稿新人教版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中地理5.1资源的跨区域调配-以我国西气东输为例

2.教学年级和班级：高中一年级全体学生

3.授课时间：2023年4月15日星期五下午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生地理实践能力，通过案例分析，学会分析区域资源调配的地理问题。

2.培养学生空间思维，理解资源跨区域调配对区域发展的影响。

3.强化学生人地协调观，认识到资源合理调配对可持续发展的重要性。

4.增强学生综合思维，学会运用地理知识解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解西气东输工程的意义和背景，包括资源分布不均、能源需求变化等因素。

②掌握西气东输工程的具体实施过程，包括管道建设、运输方式、环境保护等方面。

③分析西气东输工程对沿线地区经济发展的促进作用，包括产业升级、就业机会增加等。

2.教学难点，

①理解资源跨区域调配的复杂性和多因素影响，包括地质条件、政策法规、经济效益等。

②准确评估西气东输工程对环境的影响，包括生态保护、空气污染、噪音等。

③培养学生运用地理信息系统（GIS）分析资源调配的技能，如数据收集、处理和分析。

④引导学生思考如何平衡资源跨区域调配中的经济效益和社会、环境效益，形成可持续发展的观念。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、地理挂图、地图册。

2.课程平台：地理教学资源网站、在线地理学习平台。

3.信息化资源：西气东输工程相关的视频资料、图文并茂的PPT课件、地理信息系统（GIS）模拟软件。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察（模拟）。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示我国资源分布图，提问学生：“同学们，你们注意到我国的资源分布有什么特点吗？”

2.提出问题：引导学生思考资源分布不均对经济发展的影响，激发学生的求知欲。

（二）讲授新课（25分钟）

1.西气东输工程背景介绍（5分钟）：介绍我国能源资源分布不均的现状，以及西气东输工程的提出背景。

2.西气东输工程实施过程（10分钟）：讲解管道建设、运输方式、环境保护等方面的具体实施过程。

3.西气东输工程对沿线地区经济发展的影响（5分钟）：分析西气东输工程对沿线地区产业升级、就业机会增加等方面的促进作用。

4.西气东输工程与可持续发展（5分钟）：引导学生思考如何平衡资源跨区域调配中的经济效益和社会、环境效益，形成可持续发展的观念。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论西气东输工程中遇到的问题及解决方案。

2.案例分析：选取其他跨区域调配的案例，让学生分析案例中的地理问题及解决方法。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问学生：西气东输工程对环境保护有哪些要求？

2.提问学生：如何平衡资源跨区域调配中的经济效益和社会、环境效益？

（五）师生互动环节（10分钟）

1.学生展示小组讨论成果，教师点评并总结。

2.教师提问学生：如果你们是西气东输工程的规划者，你们会如何解决遇到的问题？

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何运用地理知识解决实际问题？

2.鼓励学生关注国家能源战略，了解我国资源跨区域调配的政策。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：收集关于我国其他跨区域调配工程的资料，下节课分享。

教学过程设计符合实际学情，紧扣重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，创新教学手段，激发学生学习兴趣，提高地理素养。

知识点梳理

1.资源跨区域调配的背景：

-我国资源分布不均的特点

-能源需求的变化和发展

-区域经济发展的不平衡

2.西气东输工程的意义：

-调整我国能源结构，保障能源安全

-促进沿线地区经济发展，缩小区域差距

-推动西部大开发战略的实施

3.西气东输工程的实施过程：

-管道建设：包括管道的规划、设计、施工等环节

-运输方式：天然气管道运输的特点和优势

-环境保护：减少对生态环境的影响，实施生态保护措施

4.西气东输工程对沿线地区经济发展的影响：

-产业升级：推动相关产业发展，提高地区产业竞争力

-就业机会增加：带动基础设施建设、技术服务等领域就业

-产业结构调整：优化产业结构，提高经济效益

5.资源跨区域调配中的环境问题：

-生态影响：对沿线地区的生态环境造成的影响

-空气污染：天然气管道运输过程中可能产生的空气污染

-噪音污染：管道运输过程中的噪音污染

6.资源跨区域调配的可持续发展：

-平