广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册 3.1 分子和原子说课稿 （新版）新人教版.docx

广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册3.1分子和原子说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：分子和原子

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：通过实验观察和数据分析，培养学生运用模型解释物质构成的思维方式。

2.科学探究：引导学生通过实验探究分子和原子的性质，培养提出假设、设计实验、收集数据的能力。

3.科学态度与责任：使学生认识到化学知识在生活中的应用，激发学生对化学学科的兴趣和责任感，培养严谨的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在学习分子和原子之前，已经接触了基本的化学概念，如元素、化合物、化学反应等。他们具备一定的化学知识基础，能够理解物质的基本组成和变化。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对于与日常生活相关的化学现象。学生的能力水平参差不齐，部分学生具备较强的观察能力和实验操作技能，而部分学生可能对抽象概念的理解较为困难。学习风格方面，有视觉型、听觉型和动手操作型等，需要教师根据不同学生的学习风格调整教学策略。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习分子和原子时，可能遇到以下困难和挑战：一是对微观世界的理解较为抽象，难以将理论知识与实际现象联系起来；二是实验操作过程中可能存在安全隐患，需要教师加强对实验操作的指导；三是学生可能对化学符号和公式感到困惑，需要教师耐心讲解和示范。教师应关注这些挑战，通过多种教学方法和资源帮助学生克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（试管、烧杯、滴管、镊子等）、化学试剂（水、酸、碱、盐等）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学视频、实验指导、课后练习等资源。

3.信息化资源：化学教学软件、在线化学实验平台、相关的教学视频和动画资源。

4.教学手段：实物模型展示、多媒体课件、互动式教学软件、小组讨论、实验操作演示等。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以提问的方式引发学生的兴趣。

学生第二人称：同学们，你们知道我们周围的世界是由什么组成的吗？

2.老师角色：展示生活中的常见物质，如水、空气、食物等。

学生第二人称：老师展示了一些物质，我想这些物质都是由更小的粒子组成的。

3.老师角色：引入分子和原子的概念。

学生第二人称：老师告诉我们，这些粒子就是分子和原子。

二、新课讲授

1.老师角色：讲解分子和原子的定义、性质和结构。

学生第二人称：老师详细解释了分子和原子的含义，让我对它们有了更清晰的认识。

2.老师角色：通过实例分析分子和原子的区别。

学生第二人称：老师用生活中的例子，如水分子和氧气分子，让我明白了它们之间的区别。

3.老师角色：介绍分子和原子的组成和结构。

学生第二人称：老师用模型和动画演示了分子和原子的组成和结构，让我更容易理解。

4.老师角色：讲解分子和原子的化学性质。

学生第二人称：老师告诉我们，分子和原子在化学反应中的表现，以及它们如何参与反应。

5.老师角色：通过实验演示分子和原子的性质。

学生第二人称：老师做了实验，让我看到了分子和原子的实际表现。

三、课堂活动

1.老师角色：分组讨论，让学生总结分子和原子的特点。

学生第二人称：我们小组讨论了分子和原子的特点，并总结了它们在化学反应中的作用。

2.老师角色：设计问题，引导学生思考分子和原子的关系。

学生第二人称：老师提出了问题，让我们思考分子和原子之间的联系，我们讨论后给出了答案。

四、巩固练习

1.老师角色：布置课后练习题，让学生巩固所学知识。

学生第二人称：老师布置了一些练习题，我要回家认真完成。

2.老师角色：讲解练习题，帮助学生理解难点。

学生第二人称：老师讲解了练习题，我明白了之前不明白的地方。

五、总结与反思

1.老师角色：引导学生回顾本节课的学习内容。

学生第二人称：老师让我们回顾了本节课的内容，我对分子和原子有了更深入的了解。

2.老师角色：总结本节课的重点和难点。

学生第二人称：老师总结了重点和难点，我要在课后加强学习。

3.老师角色：布置课后思考题，让学生进一步拓展知识面。

学生第二人称：老师布置了思考题，我要思考分子和原子在生活中的应用。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学世界的微观世界》：这本书以通俗易懂的语言介绍了分子和原子的基本概念，适合学生自主阅读，帮助他们更深入地理解微观世界的奥秘。

-《物质的构成与性质》：