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第6课从隋唐盛世到五代十国说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:第6课从隋唐盛世到五代十国
2.教学年级和班级:高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
3.授课时间:2023年10月20日
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会责任。通过学习隋唐盛世到五代十国的历史变迁,学生能够提升对历史事件因果关系的分析能力,理解不同历史时期的文化特征及其对后世的影响,同时培养对多元文化的尊重和包容态度,增强对国家历史发展的自豪感和使命感。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.隋唐时期的社会经济发展特征及其影响。
2.五代十国时期政权更迭的原因和影响。
难点:
1.隋唐时期经济、政治、文化发展的复杂性。
2.五代十国时期政权并立的历史背景和特点。
解决办法:
1.通过历史地图、图表等辅助工具,帮助学生直观理解隋唐时期的社会经济发展特征。
2.通过案例分析和讨论,引导学生深入探讨五代十国时期政权更迭的原因。
3.结合历史文献和考古发现,增强学生对历史事件背景的理解。
4.设计问题引导,激发学生主动探究历史事件的内在联系,提高历史思维和分析能力。
四、教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、计算机)、历史地图册、历史图片集
-课程平台:统编版高中历史课程平台
-信息化资源:隋唐盛世到五代十国相关历史资料库、历史纪录片片段
-教学手段:课堂讨论、小组合作、历史情境模拟、多媒体课件展示
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对隋唐盛世到五代十国历史时期兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道中国古代有哪些著名的朝代吗?它们对后世有哪些影响?”
展示一些隋唐时期的名胜古迹、文物图片或视频片段,让学生初步感受那个时代的繁荣与辉煌。
简短介绍隋唐盛世到五代十国时期的历史背景,包括这一时期的重要事件和人物,为接下来的学习打下基础。
2.隋唐盛世到五代十国基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解隋唐盛世到五代十国时期的基本概念、历史背景和主要特征。
过程:
讲解隋唐盛世到五代十国时期的历史分期,包括隋朝、唐朝、五代和十国的起止时间。
详细介绍隋唐盛世到五代十国时期的社会经济发展特征,如经济繁荣、文化昌盛、民族交融等。
3.隋唐盛世到五代十国案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解隋唐盛世到五代十国时期的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的历史案例进行分析,如唐朝的贞观之治、开元盛世,五代十国的政权更迭等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解隋唐盛世到五代十国时期的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何从历史中汲取智慧。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与隋唐盛世到五代十国时期相关的主题进行深入讨论,如“唐朝的对外交往”、“五代十国的政治制度”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对隋唐盛世到五代十国时期认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调隋唐盛世到五代十国时期的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括隋唐盛世到五代十国时期的历史背景、社会经济发展特征、案例分析等。
强调隋唐盛世到五代十国时期在中华文明史上的重要地位,以及其对后世的影响。
布置课后作业:让学生查阅资料,撰写一篇关于隋唐盛世到五代十国时期某一历史事件的报告,以巩固学习效果。
7.课堂延伸活动(5分钟)
目标:激发学生对历史学习的兴趣,培养自主学习能力。
过程:
介绍一些与隋唐盛世到五代十国时期相关的历史书籍、纪录片或网络资源。
鼓励学生在课后继续探索这一时期的历史,分享自己的学习心得。
六、知识点梳理
1.隋朝的建立与统一
-隋朝的建立者:杨坚(隋文帝)
-隋朝的统一:灭掉南陈,结束了长达近三百年的分裂局面
2.隋朝的社会经济发展
-经济繁荣:开皇之治,农业、手工业、商业发展迅速
-隋朝大运河的开通:促进了南北经济文化交流
3.隋朝的政治制度
-隋朝的中央集权制度:实
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