重庆市大学城高中政治 4.2 文化在继承中发展说课稿2 新人教版必修3.docx

重庆市大学城高中政治4.2文化在继承中发展说课稿2新人教版必修3

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课程基本信息

1.课程名称：文化在继承中发展

2.教学年级和班级：重庆市大学城高中政治必修3

3.授课时间：2022年10月18日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

2.提升学生批判性思维，理解文化传承与创新的关系。

3.增强学生文化自觉，学会在现代社会中传承和发展文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.文化传承与发展的关系：强调学生理解传统文化是文化发展的根基，同时认识到文化发展是传承的必然结果。

2.文化创新的重要性：使学生认识到创新是文化发展的动力，是文化活力的体现。

难点：

1.如何在实践中理解和运用文化传承与发展的理念：通过案例分析和小组讨论，帮助学生将理论知识与实际情境相结合。

2.文化创新的具体路径：引导学生思考如何结合时代特征和地方特色进行文化创新。

解决办法与突破策略：

1.通过历史案例分析，引导学生思考文化传承与发展的内在逻辑。

2.组织学生进行角色扮演，模拟文化传承与创新的过程，提高学生的实践能力。

3.鼓励学生开展跨学科研究，探索文化创新的多维度路径。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有最新版《高中政治》必修3教材。

2.辅助材料：准备与传统文化相关的图片、历史纪录片片段、文化遗址图片等。

3.教学软件：利用多媒体课件展示文化传承与发展的实例，增强课堂直观性。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供讨论空间，同时准备黑板或白板，用于板书和绘图。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅中国传统节日的图片，如春节的灯笼或中秋的月亮，提问学生：“这些传统元素背后有哪些故事？它们为什么能在我们的生活中传承至今？”

-回顾旧知：简要回顾上节课所学的关于文化的定义和特点，引导学生思考文化传承的意义。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解文化在继承中发展的概念，包括文化传承的必要性、文化发展的动力和途径。

-举例说明：以我国传统节日为例，说明如何在传统中发展出新的庆祝方式，如网络文化的兴起。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何在自己的生活中传承和发展文化。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组学生选取一个自己熟悉的文化元素，设计一个传承发展的方案，如制作传统手工艺品或开展文化活动。

-教师指导：对学生的设计方案进行点评和指导，确保方案具有可操作性和创新性。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调文化在继承中发展的重要性。

-引导学生思考如何在自己的生活中践行文化传承与发展的理念。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生课后调查自己所在社区或家庭的文化传承情况，撰写一篇短文，分享自己的观察和感受。

-要求学生思考如何结合自己的兴趣和专业，为文化传承和发展做出贡献。

（以下为详细的教学过程）

一、导入

1.激发兴趣

-展示中国传统节日的图片，如春节的灯笼或中秋的月亮。

-提问：“这些传统元素背后有哪些故事？它们为什么能在我们的生活中传承至今？”

2.回顾旧知

-简要回顾上节课所学的关于文化的定义和特点。

-引导学生思考文化传承的意义。

二、新课呈现

1.讲解新知

-详细讲解文化在继承中发展的概念，包括文化传承的必要性、文化发展的动力和途径。

2.举例说明

-以我国传统节日为例，说明如何在传统中发展出新的庆祝方式，如网络文化的兴起。

3.互动探究

-组织学生分组讨论，探讨如何在自己的生活中传承和发展文化。

三、巩固练习

1.学生活动

-每组学生选取一个自己熟悉的文化元素，设计一个传承发展的方案，如制作传统手工艺品或开展文化活动。

2.教师指导

-对学生的设计方案进行点评和指导，确保方案具有可操作性和创新性。

四、课堂总结

1.总结本节课的学习内容，强调文化在继承中发展的重要性。

2.引导学生思考如何在自己的生活中践行文化传承与发展的理念。

五、作业布置

1.让学生课后调查自己所在社区或家庭的文化传承情况，撰写一篇短文，分享自己的观察和感受。

2.要求学生思考如何结合自己的兴趣和专业，为文化传承和发展做出贡献。

知识点梳理

一、文化传承的概念

1.文化传承的定义：文化传承是指文化在历史长河中得以延续和发展的过程。

2.文化传承的特点：具有历史性、连续性、多样性和动态性。

二、文化传承的意义

1.维系民族认同：文化传承有助于增强民族凝聚力，维护国家统一。

2.促进社会和谐：文化传承有助于增进人与人之间的相互理解与尊重，构建和谐社会。

3.丰富人类文明：文化传承有助于推动人类