四川省南充白塔中学初中体育 第十九周 韵律体操与舞蹈、任选教材说课稿.docx

四川省南充白塔中学初中体育第十九周韵律体操与舞蹈、任选教材说课稿

一、设计意图

本节课旨在通过韵律体操与舞蹈的教学，培养学生的节奏感、协调性和表现力，提高学生的身体素质和审美情趣。通过学习，使学生掌握基本的韵律体操动作和舞蹈步伐，培养学生的团队协作能力和自信心。同时，激发学生对体育活动的兴趣，促进学生身心健康发展。

二、核心素养目标

1.培养学生良好的体育道德和团队精神，通过合作完成韵律体操与舞蹈动作。

2.提升学生的审美素养，通过学习舞蹈动作，增强对美的感知和表现。

3.增强学生的身体素质，通过韵律体操练习，提高学生的柔韧性、协调性和力量。

4.培养学生的自信心和自我展示能力，通过舞蹈表演，鼓励学生勇于表现自我。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确掌握韵律体操的基本动作要领，包括动作的幅度、节奏和协调性。

②熟练运用舞蹈步伐，通过身体语言表达音乐节奏和情感。

③在团队协作中，能够准确配合，完成集体韵律体操和舞蹈动作。

2.教学难点

①学生在练习中保持动作的节奏感和稳定性，避免因节奏不准确而影响整体效果。

②学生在舞蹈中展现个人风格的同时，与团队动作保持一致，体现集体协作精神。

③学生在面对复杂动作时，能够克服困难，保持积极的学习态度和良好的心理素质。

④在实际操作中，引导学生理解并运用音乐节奏与动作的内在联系，提高学生的审美和表现力。

四、教学资源

-软硬件资源：音响设备、电子屏幕、录音笔

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：韵律体操与舞蹈教学视频、音乐素材库

-教学手段：多媒体教学、示范教学、分组练习、游戏互动

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习的是韵律体操与舞蹈。在开始之前，我想请大家闭上眼睛，深呼吸，放松心情，让我们随着美妙的音乐，一起进入今天的课堂。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.韵律体操的基本动作讲解

（教师）首先，我们来学习韵律体操的基本动作。我会先给大家展示一个简单的动作，然后大家跟我一起做。

（教师示范动作，学生跟随学习）

（学生）好的，老师。

2.舞蹈步伐的练习

（教师）接下来，我们学习舞蹈步伐。请大家注意，步伐要轻柔、协调，与音乐节奏相匹配。

（教师示范舞蹈步伐，学生跟随学习）

（学生）明白了，老师。

3.韵律体操与舞蹈的结合

（教师）现在，我们将韵律体操的基本动作和舞蹈步伐结合起来，进行一段简单的韵律体操舞蹈。

（教师带领学生练习，学生跟随）

（学生）跟上了，老师。

三、分组练习

1.分组

（教师）为了更好地练习，我们将分成小组，每组选出一个组长，负责协调组内练习。

（学生）好的，老师。

2.小组练习

（教师）组长，请带领你们的小组成员进行练习，注意动作的规范性和协调性。

（学生）好的，老师。

3.小组展示

（教师）每组请展示你们的练习成果，大家一起来欣赏。

（学生展示，其他学生观看）

（学生）很好，同学们都做得很好。

四、集体练习

（教师）现在，我们进行集体练习，请大家跟随着音乐，一起完成韵律体操舞蹈。

（教师带领学生集体练习，学生跟随）

（学生）跟上了，老师。

五、总结与反馈

1.总结

（教师）同学们，今天我们学习了韵律体操与舞蹈，大家做得都很棒。希望大家在课下也能继续练习，不断提高自己的技能。

（学生）好的，老师。

2.反馈

（教师）请同学们谈谈自己今天的收获和感受。

（学生）我学会了新的舞蹈步伐，感觉很有趣。

（学生）我发现自己可以和同学们更好地配合，很有团队精神。

（学生）我学会了如何欣赏音乐，感受舞蹈的美。

（教师）很好，同学们都很有收获。希望大家在今后的学习中，继续努力，不断提升自己。

六、课堂小结

（教师）今天的课堂就到这里，希望大家在课下能够继续练习，期待下次看到大家更加精彩的表演。

（学生）好的，老师，我们下次再见！

（学生）再见，老师！

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.动作技能的提升

2.音乐节奏感的增强

学生在跟随音乐练习的过程中，对音乐节奏的感知能力得到了显著提高。他们能够根据音乐节奏调整动作幅度和速度，使动作更加和谐，表现出良好的音乐节奏感。

3.团队协作能力的培养

在分组练习和集体练习中，学生学会了如何与同伴配合，共同完成动作。他们学会了倾听、沟通和相互支持，培养了良好的团队协作精神。

4.表现力和自信心的增强

5.身体素质的提高

韵律体操与舞蹈的学习，有助于学生提高身体素质。练习过程中，学生的柔韧性、力量、耐力等方面得到了锻炼，有利于促进学生的健康成长。

6.审美素养的熏陶

学生在学习韵律体操与舞蹈的过程中，感受到了美的存在。他们学会了欣赏舞蹈动作的美感，提高了自身的审美素养。

7.情感态度和价值观的培养

8.个性化发展