5.2 我说你做（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

5.2我说你做（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

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设计思路

本节课以一年级上册北师大版数学“5.2我说你做”为主题，通过创设生动有趣的教学情境，引导学生积极参与数学活动，培养学生的观察、比较、分析和解决问题的能力。结合课本内容，设计了一系列与生活紧密相关的数学问题，让学生在“我做你猜”的游戏中，体验数学的乐趣，提高数学思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过“我说你做”的活动，学生将学会运用数学语言描述现实问题，发展空间观念，提高解决简单数学问题的能力，同时增强数学思维和团队协作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级上册的学生已经接触了基本的数数、加减法和简单的几何图形。他们对数字有一定的认识，能够进行简单的计算，并对平面图形有一定的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学游戏和活动表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力体现在对数学概念的理解和运算技能的掌握上。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过操作和游戏来理解数学概念；而另一部分学生可能更擅长逻辑推理，通过思考和讨论来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习“我说你做”这类活动中，可能遇到的困难包括对数学概念的理解不够深入，导致在游戏中难以准确描述或判断；此外，部分学生可能在表达自己的思考时缺乏条理，影响游戏的进行和同伴间的交流。因此，教师需要关注这些潜在问题，通过适当的引导和辅助，帮助学生克服这些挑战。

教学资源

1.软硬件资源：实物教具（如数字卡片、几何图形模型）、多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、学生平板或智能手机。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：数学教学软件、在线数学游戏、相关数学动画或视频。

4.教学手段：教师主导的讲解、小组合作学习、游戏互动、动手操作等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“5.2我说你做”活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢玩游戏吗？有没有玩过‘我说你做’这样的游戏？”

展示一些关于“我说你做”游戏规则的图片或视频片段，让学生初步感受游戏的趣味性。

简短介绍“我说你做”游戏的基本规则和玩法，为接下来的学习打下基础。

2.“我说你做”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“我说你做”游戏的基本规则、组成部分和操作方法。

过程：

讲解“我说你做”游戏的基本规则，包括参与者的角色分配和游戏流程。

详细介绍游戏中的操作方法，如如何描述物品、如何猜测等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“我说你做”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“我说你做”游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“我说你做”游戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解游戏的不同玩法和适用场景。

引导学生思考这些案例对实际学习和生活的影响，以及如何应用游戏来提高语言表达和思维能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个“我说你做”游戏的变体进行讨论。

小组内讨论该变体的规则、玩法和可能遇到的问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“我说你做”游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括游戏变体的规则、玩法和讨论过程中的亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“我说你做”游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“我说你做”游戏的基本规则、案例分析和小组讨论的成果。

强调“我说你做”游戏在提高语言表达、思维能力和团队合作方面的价值，鼓励学生将游戏应用于日常生活和学习中。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对“我说你做”游戏的理解，提高学生的语言表达和思维能力。

过程：

布置课后作业，要求学生设计一个“我说你做”游戏的新玩法，并尝试与家人或朋友进行游戏。

鼓励学生在作业中展示自己的创新思维和团队合作能力。

1.导入新课

-教师通过提问和展示图片或视频片段，激发学生对“我说你做”活动的兴趣。

-简要介绍“我说你做”游戏的基本规则和玩法，让学生对活动有初步的认识。

2.“我说你做”基础知识讲解

-教师详细讲解“我说你做”游戏