第8单元 27 我的伯父鲁迅先生 名师版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿.docxVIP

第8单元27我的伯父鲁迅先生名师版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》一课，通过讲述作者与鲁迅先生交往的几个生活片段，展现了鲁迅先生关心青年、关心国家命运、热爱劳动、生活简朴、待人诚恳、关心人民、憎恨敌人、关心文学事业的形象。本单元的学习，旨在帮助学生了解鲁迅先生的生平事迹，培养他们的爱国情怀和文学素养。

二、核心素养目标

1.培养学生理解和感受鲁迅先生的人格魅力，激发爱国情怀。

2.提升学生的文学鉴赏能力，引导学生体会作者表达情感的方法。

3.增强学生的语言表达能力，通过仿写和交流分享，提升语文综合素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解鲁迅先生的人物形象，通过具体事例体会鲁迅先生的性格特点。

②感受鲁迅先生的人格魅力，引导学生树立正确的人生观和价值观。

2.教学难点，

①深入挖掘鲁迅先生作品中的情感内涵，引导学生体会作品背后的深层意义。

②通过对比阅读，帮助学生理解鲁迅先生的思想内涵，提升学生的文学鉴赏能力。

③引导学生运用多种阅读方法，培养学生独立思考和批判性思维的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《我的伯父鲁迅先生》课文及同步练习册。

2.辅助材料：准备鲁迅先生的图片、相关历史背景资料、鲁迅作品片段等，用于辅助学生理解人物形象和时代背景。

3.教学视频：选取与鲁迅先生生平事迹相关的纪录片片段，帮助学生直观了解鲁迅的生活和思想。

4.分组讨论材料：设计讨论问题，提供小卡片或白板，以便学生进行小组讨论和分享。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述鲁迅先生的名言或讲述鲁迅先生的趣事，激发学生对鲁迅先生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习过的鲁迅作品，如《阿Q正传》、《狂人日记》等，回顾鲁迅先生的作品风格和人物形象。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《我的伯父鲁迅先生》一课的主要内容，包括鲁迅先生的生平事迹、作品特点以及作者与鲁迅先生的交往故事。

-举例说明：通过展示鲁迅先生的照片、手稿等实物，帮助学生更直观地了解鲁迅先生的生活和创作环境。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考鲁迅先生的人物形象，如“鲁迅先生是一个怎样的人？他有哪些值得我们学习的地方？”等，鼓励学生发表自己的看法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组讨论，根据课文内容，分析鲁迅先生的人物形象，并总结他的主要特点。

-教师指导：教师巡视各组，给予学生必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成讨论任务。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对学生的讨论结果进行总结，强调鲁迅先生的人物形象和作品价值，引导学生思考如何将鲁迅先生的精神品质融入到自己的学习和生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生课后阅读鲁迅先生的另一篇作品，如《祝福》或《故乡》，并写一篇读后感，分享自己的阅读感受和对鲁迅先生的理解。

6.拓展活动（约10分钟）

-学生展示：鼓励学生自愿分享自己阅读鲁迅作品的心得体会，其他学生进行点评和讨论。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，肯定学生的优点，指出不足，并给予改进建议。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学提供借鉴。

8.课后延伸（约5分钟）

-教师推荐：向学生推荐鲁迅先生的更多作品，鼓励学生课后自主阅读，拓宽阅读视野。

-家校互动：鼓励家长与孩子共同阅读鲁迅作品，增进亲子关系，共同感受鲁迅先生的文学魅力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-鲁迅先生的生平介绍：收集鲁迅先生的生平事迹，包括他的成长背景、文学创作历程、社会活动等，以便学生更全面地了解鲁迅先生的生平。

-鲁迅作品选读：推荐《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》等鲁迅的作品，让学生通过阅读原著，深入理解鲁迅的思想和艺术风格。

-鲁迅时代背景资料：搜集鲁迅先生所处的时代背景资料，如五四运动、新文化运动等，帮助学生了解鲁迅作品的社会意义和历史背景。

-鲁迅研究文献：介绍一些鲁迅研究的学术著作，如鲁迅研究文集、评论文章等，为对鲁迅有兴趣的学生提供进一步研究的资源。

2.拓展建议：

-课外阅读：鼓励学生阅读鲁迅的其他作品，如短篇小说集《呐喊》、《彷徨》等，通过阅读原著，深化对鲁迅文学成就的认识。

-角色扮演：组织学生进行鲁迅作品的角色扮演活动，通过扮演不同角色，体验鲁迅笔下人物的内心世界，增强对鲁迅作品的理解。

-文学讨论：开展鲁迅作品主题的文学讨论会，让学生就鲁