山东省郯城县九年级历史上册 第9课《古代科技与思想文化（二）》说课稿 新人教版.docx

山东省郯城县九年级历史上册第9课《古代科技与思想文化（二）》说课稿新人教版

一、教学内容

本节课为人教版《历史》九年级上册第9课《古代科技与思想文化（二）》。本课主要介绍了古代中国的科技发展，包括四大发明、天文历法、医学成就等，以及古代中国的思想文化，包括儒家思想、道家思想、佛教思想等。通过学习，使学生了解中国古代科技与思想文化的辉煌成就，培养学生的民族自豪感。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过学习古代科技与思想文化的成就，提升学生的历史意识，使其认识到科技与思想文化对社会发展的重要性。其次，培养学生的人文素养，通过了解儒家、道家、佛教等思想，增强对中华传统文化的理解和尊重。最后，激发学生的创新精神，鼓励学生在学习古代科技成就时，思考如何将传统智慧与现代科技相结合，为未来发展提供启示。

三、学情分析

九年级学生正处于青春期，思维活跃，对世界充满好奇，但对历史学科的兴趣可能因缺乏实际体验而有所减弱。在知识层面上，学生对古代科技与思想文化有一定的了解，但多为碎片化知识，缺乏系统性。在能力方面，学生的历史思维能力和分析能力尚在培养中，需要教师引导和启发。素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对历史学科缺乏兴趣，学习态度不够端正，需要教师激发学习兴趣，培养学习习惯。此外，学生在课堂参与度上存在差异，有的学生积极参与讨论，有的则较为沉默，这要求教师在教学过程中注重调动全体学生的学习积极性。

针对上述学情，本节课将结合多媒体教学手段，通过历史故事、图片、视频等形式，将抽象的历史知识具象化，提高学生的学习兴趣。同时，设计互动环节，鼓励学生主动参与，通过合作探究的方式，培养学生的历史思维能力和合作学习能力，促进学生全面发展。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解古代科技与思想文化的背景和发展脉络，使学生建立整体认识。

2.讨论法：组织学生围绕特定历史问题进行讨论，如四大发明的意义和影响，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：选取典型科技与思想文化案例，引导学生分析其特点和历史价值，提高学生的历史思维能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示古代科技与思想文化的成就，增强课堂趣味性和吸引力。

2.互动式教学软件：运用教学软件，设计互动环节，让学生通过游戏、竞赛等形式参与学习，提高学习效率。

3.课堂实践活动：组织学生进行模拟历史场景的实践活动，如角色扮演，加深学生对历史知识的理解和记忆。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕古代科技与思想文化成就，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代科技与思想文化的成就。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解古代科技与思想文化成就，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代科技成就的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）的历史背景、发展过程和影响。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨这些发明对后世的影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和预习成果。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代科技与思想文化的成就。实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握交流与合作的能力。合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解古代科技与思想文化的成就，掌握相关知识点。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的阅读和思考作业，如撰写古代科技成就的短文。提供拓展资源：推荐相关的历史书籍、纪录片或在线课程，供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反