（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 1.3.2 青春有格说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册1.3.2青春有格说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：《青春有格》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解“青春有格”的内涵：本节课的核心内容在于帮助学生理解“青春有格”的含义，即青春期的学生在思想、行为、价值观等方面应具备一定的规范和标准。

-认识青春期的变化：通过学习，学生应能够识别并描述青春期的生理、心理变化，以及这些变化对个人成长的影响。

2.教学难点

-青春期情绪管理的技巧：如何帮助学生学会管理青春期特有的情绪波动，是本节课的一个难点。例如，如何正确面对焦虑、抑郁等情绪。

-青春期人际关系的处理：引导学生理解如何与同学、朋友、家人建立和谐的人际关系，避免冲突和误解，是教学中的难点之一。

-培养学生自我约束和自律意识：帮助学生认识到在青春期保持良好行为习惯的重要性，并学会自我约束，是本节课的难点。例如，如何抵制不良诱惑，遵守学校纪律。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解青春有格的理论知识，辅以实际案例，帮助学生深入理解概念。

2.设计小组讨论活动，让学生就青春期面临的挑战和应对策略进行交流，提高合作能力和批判性思维。

3.利用多媒体教学，展示青春期生理变化的相关图片和视频，直观地帮助学生认识青春期的生理特点。

4.通过角色扮演游戏，让学生模拟不同情境下的行为选择，体验和理解“青春有格”的实际应用。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于青春期困惑的短视频引入，引导学生思考青春期可能遇到的挑战。

-回顾旧知：提问学生关于青春期基本知识的回顾，如生理变化、心理特点等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先介绍“青春有格”的概念，强调其内涵和重要性。

-举例说明：通过实际案例，如名人的青春故事，展示如何践行“青春有格”。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨如何在日常生活中体现“青春有格”，例如时间管理、学业规划、人际交往等。

3.教学活动（约30分钟）

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟学生在面对诱惑时的决策过程，引导他们思考如何选择正确的行动。

-小组合作：每个小组设计一个关于“青春有格”的宣传活动，如海报、演讲等，增强学生的实践能力。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，完成一份关于个人青春规划的小论文，包括目标设定、行动步骤等。

-教师指导：对学生的练习进行个别指导和反馈，帮助他们改进和完善自己的规划。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的关键知识点，强调“青春有格”对个人成长的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极践行“青春有格”，树立正确的价值观。

6.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：要求学生阅读与青春期相关的书籍或文章，并写下自己的感悟和体会。

-预告下一节课内容：简要介绍下一节课的主题，让学生有所期待。

在教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学策略。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，通过多元化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升道德素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-青春期生理健康教育资料：收集与青春期生理变化相关的科普书籍、杂志文章，以及权威医疗机构发布的青春期健康指南。

-青春期心理成长案例：挑选一些真实的青春期心理成长案例，包括成功克服青春期心理障碍的例子，以及青少年心理咨询案例。

-青春期法律法规知识：搜集与青少年权益保护相关的法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。

-青春期优秀人物事迹：整理一些在青春期取得显著成就的人物事迹，如科学家、艺术家、运动员等，作为榜样激励学生。

2.拓展建议

-阅读推荐：《青春期的困惑与成长》等书籍，帮助学生了解青春期的心理变化和应对策略。

-观看纪录片：推荐一些关于青少年成长的纪录片，如《青春的代价》、《成长的烦恼》等，通过真实案例引导学生思考。

-参加社区活动：鼓励学生参加社区组织的青春期教育讲座、心理健康活动，增强社会交往能力和自我保护意识。

-开展家庭讨论：家长与学生一起讨论青春期面临的问题，共同寻找解决方案，增进亲子关系。

-创作个人成长日志：鼓励学生记录自己的成长过程，包括学习、生活、心理等方面的变化，培养自我反思和自我管理能力。

-参与志愿服务：通过参与志愿服务活动，让学生在实践中体验社会责任，培养集体荣誉感和团队精神。

-组织主题班会：定期组织以“青春有格”为主题的主题班会，让学生分享自己的成长经历，互相学习，共同进步。

-建立成