（2024年秋季版）七年级历史上册 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发说课稿新人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《2024年秋季版》七年级历史上册第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾东晋南朝时期的历史背景，结合已学知识，探究江南地区在政治、经济、文化等方面的开发情况，进一步理解江南地区的发展历程及其对中国历史的重要影响。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史素养，包括：1）通过学习江南地区的开发，增强学生的历史时空观念，理解历史发展脉络；2）通过分析江南地区的经济文化成就，提升学生的史料实证能力；3）通过探讨江南地区开发的历史意义，培养学生的家国情怀和社会责任感。通过这些活动，使学生能够在历史学习中形成正确的价值观和积极的历史观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了东晋南朝时期的历史背景，对这一时期的基本历史概念有所了解，如南北朝的分裂、民族融合等。此外，学生对地理知识也有一定的掌握，能够理解地理环境对历史发展的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其对与生活紧密相关的历史事件更为关注。学生的历史思维能力正在逐步形成，能够通过分析历史资料来理解历史现象。学习风格上，学生中既有偏好直观形象的学习者，也有喜欢深入思考的分析型学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于江南地区的开发涉及多个方面的知识点，学生可能会在理解历史事件之间的联系和影响时感到困难。此外，对于古代经济、文化发展的具体细节，学生可能缺乏直观感受，难以形成生动的历史画面。此外，学生在分析历史人物和事件时，可能会遇到价值判断的难题，需要教师引导他们形成正确的价值观。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、教学白板或电子白板。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于资源共享和在线作业提交。

-信息化资源：东晋南朝时期江南地区的历史图片、地图、相关历史文献摘录。

-教学手段：历史故事讲解、小组讨论、历史角色扮演、历史地图绘制。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示江南地区的美景图片，如西湖、乌镇等，引导学生思考这些美景背后的历史故事，激发学生对江南地区开发历史的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已知的关于东晋南朝时期的历史背景和南北朝分裂的相关知识，帮助学生回顾与新课内容相关的已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解东晋南朝时期江南地区的政治、经济、文化等方面的开发情况，包括江南地区的地理环境、农业发展、手工业繁荣、商业贸易以及民族融合等。

-举例说明：通过具体的历史事件和人物，如孙吴、东晋、南朝宋齐梁陈等政权在江南地区的治理措施，以及江南地区在文化上的成就，如书法、绘画、音乐等。

-互动探究：引导学生思考江南地区开发的原因和影响，通过小组讨论，让学生分享自己的观点和看法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制江南地区的地图，标注重要的历史事件和人物。

-教师指导：在学生绘制地图的过程中，教师巡视指导，帮助学生纠正错误，解答疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调江南地区开发的历史意义。

-引导学生思考：江南地区的开发对中国历史产生了怎样的影响？

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读《世说新语》中关于江南地区的故事，让学生了解当时的社会生活和文化风貌。

-布置课后作业：写一篇关于江南地区开发的短文，要求结合所学知识，分析江南地区开发的原因和影响。

教学过程如下：

一、导入

1.展示江南地区美景图片，引导学生思考历史故事。

2.回顾与新课相关的已有知识，如东晋南朝时期的历史背景和南北朝分裂。

二、新课呈现

1.讲解江南地区政治、经济、文化等方面的开发情况。

2.通过具体历史事件和人物，举例说明江南地区的开发。

3.引导学生思考江南地区开发的原因和影响，进行小组讨论。

三、巩固练习

1.让学生绘制江南地区地图，标注重要历史事件和人物。

2.教师巡视指导，帮助学生纠正错误，解答疑问。

四、课堂总结

1.总结本节课的主要知识点，强调江南地区开发的历史意义。

2.引导学生思考江南地区开发对中国历史的影响。

五、作业布置

1.布置课后阅读《世说新语》中关于江南地区的故事。

2.布置课后作业，写一篇关于江南地区开发的短文。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述东晋南朝时期江南地区的政治、经济、文化特点，如江南地区的社会稳定、经济繁荣、文化发展等。

-学生能够理解江南地区开发