《Lesson3 Put it in your bag 》（说课稿及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册.docx

《Lesson3Putitinyourbag》（说课稿及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《Lesson3Putitinyourbag》（说课稿及反思）

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过《Lesson3Putitinyourbag》的学习，学生能够提高听说读写技能，理解并运用日常生活中的物品词汇和表达，增强跨文化交际意识，培养良好的学习习惯和策略，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用“putitinyourbag”这一句型，能够正确表达将物品放入书包的动作。

②掌握并使用与日常物品相关的词汇，如pen,pencil,ruler,book等，并能进行简单的对话交流。

③通过图片和情景，能够识别并描述物品的位置和用途。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用“putitinyourbag”的句型结构，包括动词的时态和语态。

②学生在真实情境中能够灵活运用所学词汇，进行日常对话，并能正确表达物品的名称和用途。

③培养学生良好的听说习惯，提高听力理解和口语表达能力，尤其是在对话中能够准确理解和回应。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑、音响系统

-课程平台：鲁科版英语三年级上册电子教材平台

-信息化资源：与课程内容相关的图片、音频、视频资料

-教学手段：实物教具（如书包、文具等）、卡片、挂图、PPT课件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物品管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有遇到过找不到自己物品的情况？今天我们来学习如何更好地管理我们的物品，让它们各归其位。”

展示一些关于学生日常用品丢失或找不到的图片或视频片段，让学生初步感受物品管理的重要性。

简短介绍本节课的主题“Putitinyourbag”，即如何将物品放在书包里，并保持整洁有序。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物品管理的概念、方法和重要性。

过程：

讲解“Putitinyourbag”的基本概念，强调将物品分类放置的重要性。

详细介绍如何对书包内的物品进行分类，如文具、书籍、个人用品等。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物品管理的实际应用。

过程：

选择几个典型的物品管理案例进行分析，如学生如何整理书包、如何保持学习桌面的整洁等。

详细介绍每个案例的背景、物品管理的具体方法和效果，让学生看到物品管理带来的积极变化。

引导学生思考物品管理对学习效率和生活质量的影响，以及如何在自己的日常生活中实践物品管理。

小组讨论：让学生分组讨论如何在家或学校中实施有效的物品管理，并提出具体的行动计划。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何制定一个简单的物品管理计划，包括日常物品的分类、存放和整理。

小组内讨论该计划的具体步骤，如每天放学后如何整理书包，每周如何清理学习桌等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物品管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括小组制定的物品管理计划、实施步骤和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物品管理的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括物品管理的概念、方法、案例分析和小组讨论成果。

强调物品管理对提高学习效率和生活质量的重要性，鼓励学生在日常生活中实践所学。

布置课后作业：让学生回家后尝试整理自己的书包，并记录整理前后的变化，以巩固学习效果。

7.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师对本节课的教学效果进行简要评价，包括学生的参与度、学习效果等。

教师反思自己在教学过程中的优点和不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与各种活动，取得了以下学习效果：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练地运