第五课 活动B 有趣的脸谱 地方戏曲中的脸谱（教案） 三年级上册综合实践活动浙科版.pdf

第5课《有趣的脸谱-地方戏曲中的脸谱》教学设计

课题竞选班干部单元第二单元学综合实践活动年级三年级

价值体认：了解地方戏曲脸谱的文化内涵，理解其代表的道德观和价值观。认识到脸谱

在戏曲中的重要性，理解其在传承中华文化中的价值。

责任担当：认识到传承和保护地方戏曲脸谱的重要性，主动承担起传承文化的责任。鼓

核心素励学生积极参与相关活动，为传承和发扬地方戏曲做出贡献。

养目标问题解决：能主动发现并分析脸谱在戏曲中的作用和意义，提高问题分析能力。在探究

脸谱的创作过程中，培养创新思维和解决问题的能力。

创意物化：在学习和了解脸谱的过程中，激发创意和想象力。将创意应用于实际生活中，

如设计具有现代感的戏曲脸谱等，实现创意的物化。

教学重点了解地方戏曲脸谱。

教学难点传承地方优秀传统文化

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第五课《有趣的脸谱-地方戏曲中的脸谱》观看教学视将学生的注意吸

板书课题。频。引到课堂。

导入新课中国戏曲有很多，京剧、川剧、越剧、昆

曲……我们家乡的戏曲有脸谱吗？它们有什么特

点？一起去找一找、画一画吧。

播放视频。

新知讲解：

板书课题。

二、我的活动我行动

【我查找】

收集家乡戏曲脸谱的资料，记录下来。学生收集家乡初步思考课堂任

家乡的剧种是：越剧。戏曲信息。务，锻炼学生的

讲授新课

它的脸谱特点是：具有写意和写实的韵味和特点。独立思考能力。

我准备去戏曲博物馆看看，收集一些资料。

我想去拜访一下家乡戏曲的传承人。

分享链接：地方戏曲脸谱

学习分享链接了解不同的地区

的戏曲文化。

越剧脸谱

川剧脸谱

昆曲脸谱

设计脸谱培养学生的课堂

【我设计】

参与度和积极

我喜欢家乡戏曲中的哪个人物？他（她）有什么性

性。

格？给他(她)设计一个脸谱吧!

曲目：《闹天宫》

角色：二郎神

性格：威严、大气

脸谱特点：用金色展现“神”所具有的威武庄严。

学生展示自己锻炼学生的实践

分享链接：我们设计的手稿的设计手稿。能力和表达能

曲目:《五鼠闹东京》角色:赵虎力。

性格:勇敢，聪明，不屈不挠。

脸谱特点:以黑色体现他的勇敢。

曲目:《甘露寺》

角色:孙权

性