家乡的母亲河 母亲河现状小调查（教案） 六年级上册综合实践活动浙科版.pdf

第5.1课《家乡的母亲河-母亲河现状小调查》教学设计

课题家乡的母亲河-母亲单元第二单元学科综合实践活动年级六年级

河现状小调查

价值体认：认识到母亲河作为生命之源的重要性，理解其对生态、文化、经济的影响。

责任担当：认识到保护母亲河的责任，愿意为保护母亲河付出努力。

核心素

问题解决：能够针对母亲河面临的问题，提出解决方案。共同参与和倡导保护母亲河。

养目标

创意物化：将保护母亲河的想法转化为实际行动，如参与母亲河保护队伍的工作、设计

环保产品、开展公益活动等。

教学重点认识到母亲河作为生命之源的重要性，理解其对生态、文化、经济的影响。

教学难点认识到保护母亲河的责任，愿意为保护母亲河付出努力。

教学过程

教学环教师活动学生活设计意图

节动

第5.1课《家乡的母亲河-母亲河现状小调查》观看教学视将学生的注意

板书课题。频。吸引到课堂。

“一方水土养一方人”。家乡的母亲河，千百年来静静

导入新

地流淌着，润泽大地哺育万物，滋养着一代又一代家乡儿女。

课

让我们一起走近家乡的母亲河，探究她的轨迹，寻找她的故

事，为保护她出一份力!

播放视频。

新知讲解：

板书课题。

一、我的研究我准备

【聊一聊】

家乡的母亲河叫什么?她流经哪些地方?在历史的长河中发通过提问让初步思考课堂

讲授新

挥了哪些作用?学生发言讨任务，锻炼学

课

京杭大运河南起杭州，北到北京，途经浙江、江苏、山东、论。生的独立思考

河北四省及天津、北京两市。家乡母亲河的功劳可大了，听能力。

说以前生活用水、排涝灌溉和运送物资全靠她!我家在运河

边，大运河是家乡的母亲河。我的老家在四川宜宾长江是中

国的母亲河：也是我家乡的母亲河。

【小知识1：什么是母亲河?】

“母亲河”一般是指流经家乡的主干河流，她有大有小、有学习小知强化对本课研

长有短，福泽一方百姓，发挥着促进家乡经济和社会发展的识。究主体内容的

重要作用。黄河是我们中国的母亲河，钱塘江是浙江的母亲掌握和理解。

河，而流经村头的小河则是小村的“母亲河”。

【分享链接1：我们的行动】

【想一想】

引导学生思考

关于母亲河，可以开展哪些研究?

完成思考。并确定研究主

进行一次头脑风暴，并和兴趣相投的同学确定一个探究主

题，为后面的

题，制订一份研究计划。