四川省北大附中成都为明学校高中英语 Module 1 My First Day at Senior High3说课稿 外研版必修1.docx

四川省北大附中成都为明学校高中英语Module1MyFirstDayatSeniorHigh3说课稿外研版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课设计意图在于帮助学生掌握高中英语Module1MyFirstDayatSeniorHigh3的核心词汇和句型，提高学生的听说读写能力。通过真实情境的创设和任务型教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，为后续英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.文化意识：通过学习校园生活相关内容，培养学生对西方文化的了解和尊重。

2.跨文化交际能力：通过角色扮演和讨论，提高学生在真实语境中的英语交流能力。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中之前，已经接触并学习了一些基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写基础。对于校园生活场景的英语表达，他们可能已经有一定的了解，但词汇量和语法结构的应用可能还较为有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对新鲜事物充满好奇，对于英语学习也有较高的兴趣。他们在学习过程中，既有独立学习的需求，也乐于与他人合作。学生的能力差异较大，有的学生在听说方面表现突出，而有的则在读写方面更为擅长。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在“MyFirstDayatSeniorHigh”这一模块的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对一些专业词汇和句型的理解不够深入，影响交流；二是由于缺乏真实的英语环境，学生的口语表达可能不够流畅；三是面对不同的文化背景，学生可能对某些文化现象感到困惑或不适应。教师需要通过多样化的教学方法和适当的引导，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《外研版必修1》教材，包含本节课的Module1MyFirstDayatSeniorHigh3。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园生活的图片、相关英语视频片段等，以丰富教学形式。

3.教学辅助工具：准备单词卡片、句子模板等，帮助学生记忆和练习。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便进行角色扮演和小组活动。

教学过程

【导入新课】

1.教师用简单的英语问候，营造轻松的课堂氛围。

“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexploreourfirstmodule,MyFirstDayatSeniorHigh.Howareyouallfeelingaboutstartinganewchapterinyourseniorhighschoollife?”

【热身活动】

2.学生自由讨论，分享他们第一天上高中的经历。

“Takeaminutetodiscusswithyourneighbor.Whatwasyourfirstdayatseniorhighlike?Canyousharesomeoftheexperiencesoremotionsyoufelt?”

【新课导入】

3.教师展示一张高中校园的图片，引导学生进入主题。

“Lookatthispictureofahighschoolcampus.Now,imagineitsyourfirstday.Whatareyouthinking?Whatareyoudoing?”

【课文阅读】

4.学生阅读课文，教师提问，检查学生对文章内容的理解。

“Now,letsreadthepassagetogether.Afterwefinish,Iwillasksomequestionstocheckyourunderstanding.”

-Whatwasthemainactivityontheauthorsfirstdayatseniorhigh?

-Howdidtheauthorfeelaboutmeetingnewteachersandclassmates?

-Whatdidtheauthorlearnfromthisfirstday?

【词汇学习】

5.教师带领学生学习课文中的关键词汇和短语，并进行例句讲解。

-“Today,wellfocusonsomekeyvocabular