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全国人教版信息技术八年级上册第三单元第11课三、《调用公用库中的按钮》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“全国人教版信息技术八年级上册第三单元第11课三、《调用公用库中的按钮》”为主题，以培养学生使用公用库中的按钮为教学目标。通过结合课本内容，设计了一系列实际操作练习，引导学生掌握按钮的调用方法，提高学生的实际应用能力。教学过程中注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中深化对知识的理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习公用库中按钮的调用，学生能够提升对信息技术的敏感度，学会运用计算思维解决问题，并在实际操作中培养数字化学习与创新的能力。同时，通过合作探究和项目实践，学生将增强信息社会责任感和信息安全意识。

学情分析

本节课针对八年级学生，这一阶段的学生对信息技术课程充满好奇，具备一定的计算机操作基础。然而，由于信息技术发展迅速，学生之间在知识掌握程度和操作能力上存在一定差异。部分学生对公用库中的按钮概念理解不足，操作熟练度参差不齐。在行为习惯方面，部分学生可能存在依赖性强、缺乏自主探究意识的问题，这可能会影响他们在调用公用库中的按钮时的学习效果。此外，学生在信息素养方面，如信息获取、信息加工和信息评价等方面，也存在一定的发展空间。因此，教学过程中需关注学生的个体差异，通过分层教学和个性化指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提升，培养他们的信息素养和创新能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备操作系统为Windows的计算机，人教版信息技术教材，鼠标和键盘。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：公用库按钮的图片、示例代码、相关操作视频。

-教学手段：多媒体教学课件，演示文稿，互动式教学软件。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些实际应用中公用库按钮的效果，如网站导航栏、软件界面等，引导学生思考公用库按钮在信息技术中的应用价值。

回顾旧知：引导学生回顾之前学习的按钮制作和属性设置等知识，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解公用库中按钮的调用方法，包括按钮的类型、属性和事件等。

举例说明：以制作一个简单的网页为例，展示如何调用公用库中的按钮，并解释按钮属性和事件的作用。

互动探究：组织学生分组讨论，让学生尝试调用不同的按钮，并分享自己的操作过程和心得。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：让学生独立完成以下练习：

（1）制作一个包含不同类型按钮的网页，并设置相应的属性和事件。

（2）将所学知识应用于实际项目中，如设计一个简单的在线问卷调查。

教师指导：在学生进行练习过程中，巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决问题。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置以下作业：

（1）完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）设计一个具有实用性的项目，运用公用库中的按钮进行实现。

（3）下节课分享自己的项目成果，与其他同学交流学习心得。

6.课堂反馈与评价（约5分钟）

收集学生对本节课的反馈意见，评价学生的学习效果，并根据实际情况调整教学内容和方法。

7.课后反思（约5分钟）

教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。

8.教学延伸（约5分钟）

鼓励学生课后自主学习，拓展公用库中按钮的应用领域，提高学生的创新能力和实践能力。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习后，学生取得了以下方面的效果：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握公用库中按钮的调用方法，包括按钮的类型、属性和事件等基本概念。通过课堂讲解和实际操作，学生对按钮在网页设计和软件界面制作中的重要作用有了深入理解。

2.操作技能：学生在实际操作中，能够运用公用库中的按钮制作出具有个性化功能的网页和软件界面。这包括正确调用按钮、设置按钮属性、编写事件处理代码等技能。

3.创新能力：通过本节课的学习，学生的创新意识得到提升。他们在设计项目时，能够结合所学知识，创造性地运用公用库中的按钮，实现更多功能和效果。

4.团队协作：在小组讨论和互动探究环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够倾听他人的意见，尊重团队决策，提高了团队协作能力。

5.信息技术素养：学生在学习过程中，不仅掌握了按钮的制作技巧，还了解了信息技术的应用价值。这有助于提高他们的信息技术素养，为今后学习和工作打下坚实基础。

6.实践能力：通过实际操作，学生将理论知识转化为实践能力。他们能够在实际项目中运用所学知识，解决实际问题，提高解决问题的