高中化学 专题二 从自然资源到化学品 2.4 铝的冶炼教学设计 苏教版选修2.docx

高中化学专题二从自然资源到化学品2.4铝的冶炼教学设计苏教版选修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中化学专题二从自然资源到化学品2.4铝的冶炼教学设计苏教版选修2

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天咱们一起探索铝的奥秘，这节课是《从自然资源到化学品》专题中的2.4节，咱们将深入苏教版选修2的课本，揭开铝的冶炼过程。通过这个课题，我想让你们明白化学知识如何应用于实际，感受化学的魅力，激发你们的探究兴趣。课堂上，我会尽量让你们动手实践，一起体验化学实验的乐趣，期待你们的积极参与哦！???????????

核心素养目标

培养学生对化学科学的兴趣和好奇心，提高观察、分析和解决问题的能力。通过铝的冶炼过程，让学生理解化学原理在工业生产中的应用，增强学生的科学探究意识和实践能力。同时，培养学生环保意识，认识到化学工业在发展经济的同时，应注重环境保护。

重点难点及解决办法

重点：铝的冶炼原理及过程。

难点：电解原理的理解和应用。

解决办法：

1.重点：通过实验演示和多媒体展示，让学生直观理解铝的冶炼过程，结合课本内容，逐步引导学生总结冶炼原理。

2.难点：采用案例分析和小组讨论的方式，帮助学生理解电解原理，通过实际操作模拟电解过程，加深对电解原理的认识。同时，结合实际问题，引导学生思考电解在铝冶炼中的重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏教版选修2》教材，便于查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与铝的冶炼相关的图片、图表、视频等多媒体资源，增强教学直观性。

3.实验器材：准备铝的冶炼实验所需的电解槽、电源、铝矿石样品等，确保实验安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；安排实验操作台，确保实验顺利进行。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对铝的冶炼的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，我们日常生活中常见的铝制品，比如铝锅、铝罐，它们是从哪里来的呢？”

展示一些生活中常见的铝制品图片或视频片段，让学生初步感受铝的应用范围。

简短介绍铝及其冶炼的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、铝的冶炼基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解铝的基本概念、组成部分和冶炼原理。

过程：

讲解铝的定义，包括其主要元素铝的物理和化学性质。

详细介绍铝的提炼过程，使用图表或示意图展示铝从矿石到最终产品的转变。

三、铝的冶炼案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解铝的冶炼特性和重要性。

过程：

选择几个典型的铝冶炼案例进行分析，如铝土矿的开采、铝的电解过程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解铝冶炼的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代工业和社会发展的影响，以及铝在可持续发展中的角色。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与铝冶炼相关的主题进行深入讨论，如“铝资源的保护与利用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对铝冶炼的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调铝冶炼的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括铝的基本概念、冶炼原理、案例分析等。

强调铝冶炼在现代社会中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用铝的相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于铝冶炼的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生思考如何将所学知识应用于实际问题解决。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《铝：从矿石到生活中的应用》

-《铝冶炼技术的发展与挑战》

-《铝资源的可持续开发与管理》

-《化学工业中的电解技术》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究铝在其他领域的应用，如航空航天、交通运输等。

-研究铝电解过程中的环境保护措施，了解工业生产与环境保护的关系。

-分析铝资源的全球分布，探讨不同地区铝资源的开发策略。

-了解铝电解技术的最新进展，如新型电解槽的设计和应用。

-设计一个实验，模拟铝的电解过程，观察并记录实验现象。

-通过网络资源或图书馆查阅，了解铝在历史发展中的地位和作用。

3.实践活动建议：

-组织学生参观铝冶炼厂或铝制品加工厂，