大班语言《小桃仁》 教案.docx

大班语言《小桃仁》教案

??一、教学目标

1.知识目标

理解故事内容，了解小桃仁在生长过程中需要的条件，如阳光、空气、水和土壤等。

学习并掌握故事中出现的词汇：桃仁、包裹、暖和、舒服、轻轻地、温柔地、钻出来等。

2.能力目标

能够用较连贯、清晰的语言讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。

通过角色扮演，提高幼儿的想象力和创造力，以及与同伴合作交流的能力。

3.情感目标

感受小桃仁生长过程中的快乐，体会大自然的神奇和美好，激发幼儿对大自然的热爱之情。

鼓励幼儿在面对困难时要有勇气，培养积极向上的生活态度。

二、教学重难点

1.教学重点

深入理解故事内容，明白小桃仁发芽生长所需的条件。

学习故事中的词汇和语句，能用准确、连贯的语言讲述故事。

2.教学难点

体会故事所传达的情感，激发幼儿对大自然的热爱和对生命的敬畏之情。

引导幼儿通过角色扮演，将自己对故事的理解和感受表现出来。

三、教学方法

1.直观教学法

通过展示图片、实物等，让幼儿直观地感受故事中的场景和事物，帮助幼儿更好地理解故事内容。

2.提问引导法

在教学过程中，通过不断提问，引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和创造力，帮助幼儿理解故事的情节和主题。

3.角色扮演法

让幼儿扮演故事中的角色，通过模仿角色的语言和动作，深入体验角色的情感和心理变化，加深对故事的理解和记忆。

四、教学准备

1.经验准备

幼儿对植物的生长过程有一定的了解，如知道种子需要种在土里才能发芽。

2.物质准备

小桃仁实物若干，以及与故事相关的图片，如小桃仁被包裹在硬壳里的图片、小桃仁在土壤里的图片、小桃仁发芽的图片、小桃仁长成桃树的图片等。

故事录音或多媒体课件。

头饰若干，分别为桃仁、老桃树、春风、春雨、太阳光等角色。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）

1.教师出示小桃仁实物，引导幼儿观察。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一些小客人，看看它们是谁呀？（展示小桃仁）

幼儿观察后回答。

2.提问引发幼儿兴趣。

师：你们知道小桃仁是怎么来的吗？它能变成什么呢？

鼓励幼儿大胆猜测和发言。

（二）讲述故事（10分钟）

1.教师有感情地讲述故事《小桃仁》的前半部分（从开始到小桃仁有了力气，使劲儿一顶，呀，她把桃核壳顶破了。），同时展示相应的图片。

讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考。例如：小桃仁被谁包裹着？谁来叫小桃仁醒来了？

幼儿认真倾听故事，观察图片，积极回答问题。

2.教师继续讲述故事的后半部分（从小桃仁终于从黑暗中钻出来了到结束），并展示剩余图片。

提问：小桃仁钻出泥土后，都遇到了谁？它们对小桃仁说了什么？小桃仁是怎么回答的？

引导幼儿理解小桃仁在生长过程中需要阳光、空气、水等条件。

（三）理解故事（12分钟）

1.教师再次完整讲述故事，幼儿边听边回顾故事内容。

2.分段理解故事。

第一段：重点理解包裹的意思，感受小桃仁在硬壳里的状态。

师：小桃仁被谁包裹着呀？（老桃树的硬壳）这个硬壳就像一个温暖的小房子，小桃仁在里面舒舒服服地睡着觉。

教师用动作和表情表现出小桃仁被包裹的样子，让幼儿模仿。

第二段：体会春风温柔的呼唤。

师：春风轻轻地吹，对小桃仁说了什么？（小桃仁，快醒来吧！）春风的声音怎么样？（轻轻地、温柔地）

请幼儿用温柔的声音模仿春风呼唤小桃仁。

第三段：感受春雨的滋润。

师：春雨是怎么帮助小桃仁的？（春雨姑娘唱起了歌：滴答，滴答，小桃仁，快发芽！）

引导幼儿想象春雨落在小桃仁身上的情景，并用动作表现。

第四段：理解太阳光给予的温暖和力量。

师：太阳光对小桃仁说了什么？（小桃仁，小桃仁，你要努力往上长啊！）

让幼儿说一说太阳光的重要性。

第五段：体会小桃仁努力生长的过程。

师：小桃仁是怎么努力生长的？（小桃仁有了力气，使劲儿一顶，把桃核壳顶破了。）

请幼儿模仿小桃仁用力顶破桃核壳的动作。

3.总结故事内容。

师：小朋友们，现在我们一起来回顾一下这个故事。小桃仁一开始被老桃树的硬壳包裹着，后来在春风、春雨和太阳光的帮助下，努力地钻了出来，最后长成了一棵小桃树。在这个过程中，小桃仁都需要哪些东西呀？（阳光、空气、水和土壤）

鼓励幼儿用自己的话讲述故事。

（四）学习词汇（8分钟）

1.教师出示写有故事中重点词汇的卡片，如桃仁、包裹、暖和、舒服、轻轻地、温柔地、钻出来等，带领幼儿认读。

2.结合故事内容，解释词汇的含义。

例如，指着包裹的卡片说：包裹就是像老桃树的硬壳一样把小桃仁包起来。边说边用双手做出包裹的动作。